Формування управлінської компетентності випускників електромашинобудівних спеціальностей технічних університетів - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИПУСКНИКІВ ЕЛЕКТРОМАШИНОБУДІВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВРобота виконана у Національному технічному університеті “Харківський політехнічний інститут”, Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України (м. Науковий керівник - доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент Національної академії педагогічних наук України РОМАНОВСЬКИЙ Олександр Георгійович, Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”, проректор з науково-педагогічної роботи. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор, академік Академії наук вищої освіти України КОРЕЦЬ Микола Савич, Національний педагогічний університет ім. Захист відбудеться “18” жовтня 2011 р. об 11:00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 17.127.04 Класичного приватного університету за адресою: 69002, м. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Класичного приватного університету за адресою: 69002, м.Це, у свою чергу, зумовлює зміни пріоритетів професійної підготовки майбутніх фахівців з когнітивно орієнтованої парадигми, спрямованої на формування в них специфічних професійних знань та вмінь, на особистісно орієнтовану, соцієтальну парадигму, визначними показниками якої є всебічна обізнаність спеціаліста, його професійна культура та професійна й соціальна компетентність. Здійснений аналіз вітчизняної професійної підготовки майбутніх інженерів-електромашинобудівників у ВТНЗ та результати пілотних емпіричних досліджень дають підстави зазначити, що на сьогодні професійне навчання студентів інженерних спеціальностей більшою мірою спрямоване на формування технічної, концептуальної та інтегрованої складових їх професійної (фахової) компетентності та не забезпечує успішний розвиток тих професійних якостей, які забезпечать їх подальшу управлінську діяльність. З огляду на це однією з нагальних потреб вищої технічної професійної освіти є створення умов, які сприятимуть ефективному формуванню в майбутніх інженерів-електромашинобудівників управлінської компетентності. Дослідження виконано відповідно до тематичного плану бюджетних та госпрозрахункових науково-дослідних робіт кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами факультету інформатики і управління Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут” (НТУ “ХПІ”): “Розробка методології формування психологічної готовності майбутніх фахівців технічного університету до професійної діяльності” (номер державної реєстрації 0107U000600), “Формування управлінсько-технічної еліти у вищих технічних навчальних закладах з використанням інноваційних педагогічних технологій” (номер реєстраційної картки 0110U001253), “Формування сучасної культури управлінської діяльності” (номер державної реєстрації 0109U002430). Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: вперше: - розроблено модель та педагогічні умови формування управлінської компетентності у майбутніх інженерів-електромашинобудівників у процесі їх професійної підготовки у ВТНЗ, що передбачають: організацію взаємодії субєктів педагогічного процесу на основі положень концепції гуманізації вищої технічної освіти; забезпечення мотивації студентів до формування в них управлінської компетентності; впровадження активних методів, форм навчання та інтерактивних педагогічних технологій;На основі вивчення характерних особливостей професійної діяльності фахівців інженерної сфери в цілому та електромашинобудівного профілю зокрема, таких як: 1) її технічна спрямованість; 2) зорієнтованість на розвязання суперечностей між обєктом (природою) і субєктом (суспільством) завдяки перетворенню природного в соціальне, штучне; 3) системний характер, повязаний з надскладною розумовою діяльністю фахівця у просторі матеріального виробництва; 4) творча природа, що виявляється в постійному виході за межі існуючого стану техніки і технології, результатом якого є поява винаходу; 5) її управлінський характер, у роботі висвітлено вимоги до професійної компетентності сучасного інженера-електромашинобудівника. Зазначено, що, крім специфічно фахової компетентності, конкурентноспроможний інженер-електромашинобудівник повинен характеризуватися високим рівнем управлінської компетентності. Поданий у дослідженні аналіз філософських, педагогічних, психологічних та соціологічних джерел щодо визначення сутності управлінської компетентності фахівців, а також результати експертного опитування серед інженерів-керівників, які працюють на підприємствах електромашинобудівного профілю, дав підстави розуміти під управлінською компетентністю інженера-електромашинобудівника складний комплекс властивостей особистості, що за умови високого їх розвитку, взаємозвязку, взаємодії і спрямованості на професійно успішну діяльність відображають системоутворювальну здатність фахівця до актуалізації сутнісних харатеристик особистості у професійній інженерно-технічній діяльності.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ