Процес входження України в світовий культурний простір. Напрямок шкільної літературної освіти на підготовку творчого, кваліфікованого читача. Принципи оцінки художніх явищ. Формування моральних переконань, естетичних ідеалів, розширення емоційного світу.
При низкой оригинальности работы "Формування умінь аналізу художньої деталі літературного твору в учнів 5-7 класів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукНауковий керівник: доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України Волошина Ніла Йосипівна, заступник директора з наукової роботи Інституту педагогіки АПН України. Захист відбудеться 20 червня 2007 року о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України (04053, м. З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України.У процесі вивчення літератури зростає роль теоретико-літературних знань, які вели б учнів від пізнання специфічних особливостей художньої літератури до осмислення законів мистецтва в цілому. Однією із таких загальних, характерних особливостей літератури й мистецтва є художня деталь, яка посилює ідейно-емоційний вплив художніх образів, загострює увагу на істотному, значущому в тому чи іншому мистецькому витворі. У ході дослідження перевірялася висунута гіпотеза: навчальна діяльність учнів 5-7 класів у процесі роботи з художньою деталлю літературного твору сприятиме глибокому засвоєнню його ідейно-естетичного змісту, підвищуватиме виховний вплив літератури на учнів, якщо: будуть дібрані яскраві, художньо досконалі для розвязання порушеної проблеми твори; У першому розділі - “Теоретичні засади формування вмінь аналізу художньої деталі літературного твору в учнів 5-7 класів” - висвітлюються теоретичні передумови дослідження, подається аналіз стану проблеми в літературознавстві, педагогічній і психологічній літературі, а також у методиці викладання літератури як шкільного предмета. У цілому робота над уміннями знаходити художню деталь у тексті й пояснювати її значення включає низку послідовних операцій: 1) помітити в тексті художню деталь (деталі); 2) за допомогою цієї деталі (деталей) уявити собі картину природи, змальовану автором, зовнішній вигляд героя, його стан, настрій тощо; 3) поміркувати, на що хотів автор звернути увагу читача, зясувати ставлення автора до зображуваного; 4) сформулювати на основі аналізу висновок про художню роль деталі (деталей) в певному контексті.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
