Розробка системи вправ розвитку зв’язного ділового мовлення школярів. Вдосконалення оволодінням українською мовою. Вивчення лінгвістичної, психолого-педагогічної і методичної літератури. Встановлення оптимального співвідношення між теорією і практикою.
При низкой оригинальности работы "Формування умінь і навичок ділового мовлення в учнів 5-9 класів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукРоботу виконано в Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова Міністерство освіти України. Офіційні опоненти: - доктор педагогічних наук, професор Паламар Лариса Михайлівна, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, завідувач кафедри української філології для неспеціальних факультетів Захист дисертації відбудеться “25” лютого 2000 р. о 14-30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д.26.053.01 у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова (01030, м. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова (01030, м.На сучасному етапі розбудови держави зростає соціокультурна роль ділового мовлення, вагомість його місця в структурі мовної освіти та життєва необхідність досконалого володіння ним кожним школярем. Але спостереження за навчальним процесом, анкетування учителів, аналіз констатуючого зрізу свідчать про те, що словесники відчувають значні труднощі у проведенні систематичної роботи над формуванням ділового мовлення в учнів 5-9 класів через відсутність достатньої кількості спеціальних вправ, нових методичних посібників, ТЗН, фото-фільмотек, які б допомагали мовникам по-новому працювати в період розбудови національної системи освіти. б) у шкільних підручниках відсутні чіткі лінгвістичні поняття щодо писемних ділових документів, термін “ділове мовлення” взагалі ні у програмі, ні в підручниках не вживається; Гіпотеза передбачає: рівень знань учнів з ділового мовлення підвищиться, якщо ефективно впровадити поетапне засвоєння знань на основі пакету понять і комунікативної діяльності на текстовій основі, враховуючи їх вікові та психологічні особливості, мовленнєві здібності, рівень розвитку мовного чуття. розробити систему вправ з ділового мовлення, міні-словник для учнів 5-9 класів, перевірити їх ефективність.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
