Формування у майбутніх організаторів-тренерів психологічної готовності до прийняття рішень у екстремальних ситуаціях - Автореферат

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана ХмельницькогоРобота виконана у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського, Міністерство освіти і науки України. Науковий керівник - доктор психологічних наук, професор ТОМЧУК Михайло Іванович, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, кафедра теорії та історії держави і права, професор кафедри. Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор САФІН Олександр Джамільович, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, кафедра педагогіки та психології, професор кафедри; Захист відбудеться “16 ”травня 2008 р. о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 70.705.02 Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького за адресою: вул. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького за адресою: вул.Проте, як засвідчив, проведений нами аналіз результатів змагань, чемпіонатів світу, Європи з різних видів спорту, Олімпійських ігор, високих результатів досягають ті команди, де тренерами є високого рівня професіонали, психологічно готові приймати оптимальні рішення у різноманітних, в тому числі й екстремальних ситуаціях спортивної боротьби їх підлеглих. Саме тому формування у майбутніх тренерів психологічної готовності до прийняття рішень в екстремальних ситуаціях професійної діяльності є актуальною науково-практичною проблемою, яка потребує свого нагального розвязання. Таким чином, актуальність зазначеної проблеми, відсутність системних наукових досліджень зумовили вибір теми дисертаційної роботи: ”Формування у майбутніх організаторів-тренерів психологічної готовності до прийняття рішень у екстремальних ситуаціях”. Дослідження проводилось згідно плану науково-дослідної роботи Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського (ВДПУ) за темою “Оптимізація навчально-тренувального процесу спортсменів в ігрових видах спорту” (номер державної реєстрації 01074004731). Виявити психологічні особливості діяльності тренера в нестандартних умовах, виокремити детермінанти розвитку та модель його психологічної готовності до прийняття рішень в екстремальних ситуаціях.У дослідженні визначені чинники, що детермінують екстремальність діяльності тренера: 1) раптовість, несподіваність виникнення та прояву екстремальних ситуацій в умовах змагання; 2) порушення нормальної життєдіяльності, певна загроза здоровю (можливість отримання травм, погіршення стану здоровя тощо); 3) незвичність та новизна ситуацій у змаганнях, яка створена суперником; 4) невизначеність щодо поведінки і тактики діяльності суперника; 5) надмір або неадекватність інформації щодо поведінки суперників; 6) висока динаміка перебігу змагання та дефіцит часу на оцінку обстановки, прийняття рішення і виконання конкретних дій, у порівнянні зі звичними умовами діяльності; 7) висока соціальна відповідальність тренера за результати змагань; 8) відчуття тренером під час змагань певних обмежень, дискомфорту та ін. У другому розділі - “Особливості становлення психологічної готовності студентів до прийняття рішень в екстремальних ситуаціях тренерської діяльності” - подаються результати констатувального експерименту проведеного на студентах 1-4-х курсів - майбутніх викладачах фізичного виховання, тренерах. На нашу думку, це є свідченням недостатньої обізнаності студентів про: особистісні якості, що необхідні тренеру; особливості екстремальних ситуацій в спорті, вимоги, які вони висувають до тренера та про риси, якості, необхідні останньому для успішного управління спортсменами. У тренерів провідними мотивами прийняття рішень в екстремальних ситуаціях їх професійної діяльності виявилися лише мотиви першої та другої груп. Разом з тим виявлено, що у тренерів, викладачів мотиви пятої та шостої груп майже відсутні, що свідчить про більш високу їх здатність, ніж студентів, до управління в екстремальних ситуаціях своїми негативними психічними станами, а також про те, що для них матеріальна винагорода за результати спортивної діяльності команди вже не є настільки значущою як для студентів.У дисертації наведено теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми формування у студентів - майбутніх тренерів психологічної готовності до прийняття рішень в екстремальних ситуаціях професійної діяльності, що проявляється в розкритті сутності та специфіки поводження особистості в нестандартних умовах управління спортсменами, динаміки розвитку компонентів зазначеної готовності, чинників, які її детермінують. Формування психологічної готовності студентів до прийняття ними рішень в екстремальних ситуаціях є самостійним науковим напрямком, який потребує ґрунтовного аналізу.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ