Психолого-педагогічний аналіз дефініцій творчості, творчих здібностей, творчого мислення, творчого потенціалу, визначення можливостей його реалізації за допомогою інноваційних технологій у виші. Особливості інноваційних технологій у вищій школі.
При низкой оригинальности работы "Формування творчого потенціалу майбутнього психолога засобами інноваційних технологій у вищій школі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНЬОГО ПСИХОЛОГА ЗАСОБАМИ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИЩІЙ ШКОЛІМета статті: здійснити психолого-педагогічний аналіз дефініцій творчості, творчих здібностей, творчого мислення; творчого потенціалу, його реалізацію за допомогою інноваційних технологій у виші. Потенціал (від лат. potentia - сила) означає джерела, можливості, засоби, запаси, що можуть бути використані для рішення будь-якого завдання, досягнення певної мети; можливості окремої особи, суспільства, держави у певній галузі [1]. Сучасні довідкові видання трактують поняття „потенціал” як „сукупність усіх наявних засобів, можливостей, продуктивних сил і т. ін., що можуть бути використані в якій-небудь галузі, діяльності, сфері; запас чого-небудь, приховані здатності, сили для якої-небудь діяльності, що можуть виявитись за певних умов” [2]. Кравчук, творчий потенціал - інтегративне явище особистості, що обєднує різнобічні якості людини та проявляється за допомогою творчої сили, що визначається змістом і рівнем розвитку потенційних можливостей до перетворення і виявляє себе завдяки творчим здібностям [3]. Творчий потенціал може розкритися, коли відбувається мобілізація сил людини і виявлення прихованих резервів, які проявляються у творчості.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
