Дослідження специфіки фахової підготовки майбутнього вчителя музики. Характеристика особливих вимог до формування його майстерності. Місце вокально-хорової роботи у професійній діяльності вчителя музики. Музичний та ідейно-естетичний розвиток студентів.
При низкой оригинальности работы "Формування творчої особистості студента на заняттях хорового класу", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА НА ЗАНЯТТЯХ ХОРОВОГО КЛАСУВ хоровом классе студенты закрепляют и развивают свои знания и умения по всему циклу музыкально-теоретических предметов, постановки голоса, дирижирования, хороведения, методики музыкального воспитания, хоровой аранжировки, хоровой и музыкальной литературы. The students perpetuate and develop their knowledge and skills of all cycle of music and theoretical subjects, of the raising the voice, of conducting, of choral studies, of methods of music education, of choral arrangement, of choral music and literature at the choral classes. З одного боку, студент є членом хорового колективу, вчиться і співає в хорі під керівництвом педагога; з іншого, - цей же хоровий колектив слугує базою для набуття студентом практичних умінь і навичок керівництва хором у ролі диригента. У хоровому класі перед керівником хору постає завдання - виховати студента так, щоб його творча думка працювала не тільки на рівні співака хору, а головно на рівні хормейстера. Для цього упродовж роботи зі студентським хором керівник має фіксувати увагу його учасників на етапах розвитку хорового звучання, на методах, які застосовуються залежно від етапу розвитку, на художніх і технічних прийомах виконання, оскільки в хоровому класі студент виховується передовсім як ерудований учитель-музикант широкого профілю.Вони сприяють засвоєнню знань, формуванню навичок та умінь, необхідних для успішного пізнання і виконавчого втілення хорових творів. З одного боку, для осмисленого сприйняття, інтерпретації та виконання хорових творів у диригентському класі необхідні знання, отримані на хороведенні; з іншого - теорія хорового виконавства може бути повноцінно засвоєна тільки за умов практичної роботи над конкретними творами.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
