Формування ціннісних орієнтацій студентів у культуротворчому середовищі закладу вищої освіти - Статья

Формування ціннісних орієнтацій студентів у культуротворчому середовищі закладу вищої освітиСистема ціннісних орієнтацій культуротворчого середовища закладу вищої освіти включає цінності, що повязані з розумінням особистості своєї ролі в освітньому середовищі (суспільна значущість навчально-виховної діяльності, її престижність, визнання професії найближчим оточенням та ін.); - цінності, що задовольняють потребу в спілкуванні і розширюють його коло (спілкування з однокурсниками, колегами, обмін духовними цінностями та ін.); - цінності, що орієнтують на саморозвиток творчої індивідуальності та самореалізацію (вдосконалення професійно-творчих здібностей, залучення до світової культури, заняття улюбленим предметом, творчий, варіативний характер навчання, захоплення майбутньою професією, постійне самовдосконалення та ін.); - цінності, що задовольняють прагматичні потреби (одержання гарантованої роботи, карєрний зріст та ін.). студент освіта культуротворчий Реалізація аксіологічного підходу до формування ціннісних орієнтацій студентів у культуротворчому середовищі закладу вищої освіти дозволяє: зорієнтувати студентів на формування соціальних цінностей і соціальний успіх; оцінювати діяльність і поведінку суб ’єктів освітнього простору, а також поведінку оточуючих в культуротворчому середовищі закладу вищої освіти; розвивати особисті уміння і здатність в залежності від обставин, ситуації, вносити корективи у власну діяльність і поведінку (соціальна гнучкість); формувати наявність твердих соціальних ідеалів, соціальних переконань, цінностей і ціннісних орієнтацій студентів; спрямовувати особистість студента на вибір норм і цінностей в ситуаціях морального виборуТому зростання інтересу до дослідження ціннісних орієнтацій студентства в культуротворчому середовищі закладу вищої освіти не може оминути проблему, повязану із засвоєнням особистості системи культурних цінностей і норм. Вперше питання про цінності було поставлено античними філософами: Сократом, Аристотелем, Платоном, які не відокремлювали цінності від життя, а основними питаннями теорії цінностей було: "Що таке благо та справедливість?". Питання цінностей та їх природу вивчає аксіологія - філософське вчення про теорію цінностей, їх структуру та звязок з культурою, що слугує для регулювання поведінки особистості в соціумі. Для досягнення мети були поставлені наступні задачі: - визначити систему ціннісних орієнтацій студентів у культуротворчому середовищі закладу вищої освіти, яка забезпечує стандарти культурних оцінок особистості, визначає ієрархію життєвих цілей і вибір методів їх досягнення; Цінності соціально-виховного спрямування передбачають: досягнення принципової згоди між субєктами соціально-виховного простору (державою, суспільством, освітніми закладами, викладачами, студентами) про цілі, структуру і форми освіти та виховання; застосування механізмів продуктивної взаємодії у процесі прийняття та виконання основних управлінських рішень, реалізації освітньої та соціально-виховної політики; формування єдиного соціокультурного виховного простору.Отже, теоретичне обґрунтування змісту процесу формування ціннісних орієнтацій студентів у культуротворчому середовищі закладу вищої освіти дозволило представити наступні висновки: 1.