Дослідження проблеми формування толерантності. Визначення терміна "критерій" і аналіз різних підходів вчених щодо критеріїв сформованості толерантності у молодших школярів. Методи дослідження рівня сформованості толерантної поведінки молодших школярів.
Харківський національний педагогічний університет ім.З метою активізації досліджень із цього питання подано визначення поняття “критерій ”і розглянуто різні підходи науковців до критеріїв сформованості толерантності в молодших школярів. С целью активизации исследований по данному вопросу дано определение понятия “критерий ”и рассмотрены различные подходы ученых относительно критериев сформированности толерантности у младших школьников. On the basis of the research of scientific literature, the criteria for the formation of tolerance are stated in the article: cognitive, emotional, volitional, вehavioral, reflexive, communicative, mental, perceptive, cognitive (value-knowledge of oneself, attitude towards oneself, the world), integrative (ability to empathy, responsibility, ability to change their own ideas about themselves and the world), motivationally (necessary implies the presence of subjective motivation, the need for dialogue, a sense of humor). For diagnostic purposes, experimental situations are created, in which the teacher himself awakens in the students the feeling of helping a friend in education, induces a solution to the suddenly emerging conflict situation, the empathy of the failure of other schoolchildren, etc. Чинне місце серед напрямів роботи має посісти формування толерантності молодших школярів, що надасть змогу запобігти конфронтаційним процесам у суспільстві.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
