Формування та реалізація державної мовної політики в галузі освіти України - Автореферат

Національна академія державного управління при Президентові УкраїниРобота виконана в Національній академії державного управління при Президентові України. Науковий консультант - доктор педагогічних наук, професор, заслужений працівник освіти України ПРОТАСОВА Наталія Георгіївна, Національна академія державного управління при Президентові України, завідувач кафедри управління освітою. Офіційні опоненти: доктор наук з державного управління, доцент З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національної академії державного управління при Президентові України (03057, м.Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти у державі створюється система неперервної мовної освіти, що має забезпечити обовязкове оволодіння нашими громадянами державною (українською) мовою, можливість опанувати рідну (національну) мову і практично володіти хоча б однією іноземною мовою. Така ситуація яскраво свідчить про те, що потрібні нові, дієві механізми формування і реалізації державної мовної політики та вироблення належної практики функціонування державної (української) мови, мов національних меншин та іноземних мов в галузі освіти України. Саме тому й розробка наукових засад системи формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України в умовах сьогодення, адекватної європейському вибору нашої держави, набуває особливої актуальності. Дисертаційну роботу виконано на кафедрі управління освітою Національної академії державного управління при Президентові України в рамках комплексного наукового проекту ”Державне управління та місцеве самоврядування” (номер державної реєстрації ДР-ОК 0201U004833), зокрема при розробці наукової теми “Науково-методичний супровід спеціальності ”Освітня політика та державне управління в освіті” (номер державної реєстрації 0108U002027), у межах якої автором як науковим співробітником розроблено концептуальну модель формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України; написано розділ 2 “Загальні принципи державної мовної політики” та пункт б) “Механізми реалізації концепції” 3-го розділу “Забезпечення реалізації засад концепції” ”Концепції державної мовної політики України”, розробленої Міністерством культури та туризму України; подано пропозиції до розділу VII “Система забезпечення державної мовної політики” та розділу VIII ”Механізми реалізації державної мовної політики” Концепції державної мовної політики України, розробленої Державним комітетом телебачення і радіомовлення України; підготовлено проекти статті 17 “Мова навчання та виховання” та статті 27 “Допомога у задоволенні мовних потреб українців, які проживають за межами України” проекту Закону України “Про розвиток і застосування мов в Україні”, розробленого Міністерством освіти і науки України та проекти статті 3 “Мова національних меншин” і статті 27 “Мова вищої освіти” проекту Закону “Про мови”, поданого до Верховної Ради України народним депутатом В. Кириленком. Гіпотеза дослідження міститься в припущенні про те, що формування та реалізація державної мовної політики в галузі освіти України в ході європейської інтеграції здійснюватиметься ефективніше за умов: а) розробки її теоретичних засад; б) прийняття та впровадження концептуальної моделі формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України, яка базується на системі наукових підходів, нормативно-правових документах й емпіричних даних щодо мовної ситуації в галузі освіти України, імплементації міжнародних документів з питань мовного регулювання до вітчизняного законодавства та внесення відповідних змін до чинних нормативно-правових актів; в) створення нових та поліпшення діяльності наявних державно-громадських структур для реалізації державної мовної політики; г) удосконалення політичних, соціально-економічних, правових і організаційних механізмів формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України; ґ) визначення статусу, місця і ролі регіональних мов, мов національних меншин (зокрема російської), в системі освіти держави та розвязання проблеми українсько-російської двомовності; д) визначення умов впровадження на регіональному рівні альтернативних моделей формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України.У першому розділі - “Методологічні засади формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України” - подається науково-термінологічний апарат дослідження, висвітлюються науково-теоретичні основи формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України, досліджується стан розробленості в науковій літературі проблеми формування та реалізації державної мовної політики в галузі освіти України.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ