Поняття педагогічної системи, етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Розробка моделі педагогічної системи формування IT-компетентності лікарів.
При низкой оригинальности работы "Формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців в межах реалізації моделі педагогічної системи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців в межах реалізації моделі педагогічної системиСхарактеризовано структуру діяльності викладачів, а також майбутніх лікарів і провізорів у процесі формування IT-компетентності під час навчання ДПНП у межах функціональних гностичного, проектувального, конструктивного, комунікативного, організаційного, оцінного і прогностичного компонентів розробленої педагогічної системи. Метою статті є теоретичне обґрунтування, практичне розроблення і зясування ефективності функціонування моделі педагогічної системи формування IT-компетентності майбутніх лікарів і провізорів у процесі їх вищої освіти в профільних ВНЗ, основу якої складає навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки (ДПНП) «Європейський стандарт компютерної грамотності» («ЄСКГ») «Медична інформатика» («MI»), «Інформаційні технології у фармації» («ТІФ»), «Компютерне моделювання у фармації» («КМФ») з використанням створених посібників. Підсумовуючи вище викладене, можна стверджувати, що під педагогічною системою формування /Т-компетентності майбутніх лікарів і провізорів доцільно розуміти динамічно функціональний комплекс діалектично повязаних між собою компонентів, котрі створюють оптимальні умови для вирішення завдань навчання, освіти і виховання майбутніх фахівців у профільних ВНЗ, а також підпорядкованих меті формування в осіб, які навчаються, готовності до самостійного, відповідального і продуктивного вирішення завдань у майбутній професійній діяльності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
