Формування спеціальних умінь та навичок студентів вищих навчальних закладів у процесі навчання оздоровчого плавання - Автореферат

Заняття фізичним вихованням сприяють формуванню гармонійно розвинутої особистості та підготовці студентства до майбутньої професійної діяльності. За даними наукових досліджень, до 90% учнів і студентів мають відхилення стану здоровя, 30-50% із них - незадовільну фізичну підготовку (Н. Усачов, 2008) є наявність навчальної дисципліни “Фізичне виховання” у вищому навчальному закладі, яка б забезпечила оволодіння студентами спеціальними знаннями та комплексом необхідних умінь і навичок. Вищеозначене обумовлює потребу в оновленні методики формування спеціальних умінь та навичок студентів, зважаючи на її важливість та недостатню наукову розробленість, що аргументує вибір теми дисертаційної роботи: “Формування спеціальних умінь та навичок студентів вищих навчальних закладів у процесі навчання оздоровчого плавання”. Для досягнення поставленої мети й розвязання завдань нами розроблено програму дослідження, яка передбачала використання комплексу методів дослідження: теоретичні: аналіз психолого-педагогічної та навчально-методичної літератури, нормативних документів із проблеми дослідження; класифікація й систематизація теоретичних та експериментальних даних; узагальнення досвіду викладачів з оздоровчого плавання для виокремлення компонентів навчання студентів; аналіз, моделювання, класифікація й узагальнення з метою визначення можливостей удосконалення форм, методів і засобів навчання; емпіричні: методи збору інформації (анкетування, тестування, педагогічне спостереження), що сприяли вивченню стану досліджуваної проблеми; педагогічний експеримент із метою перевірки запропонованої методики формування спеціальних умінь та навичок студентів у процесі навчання оздоровчого плавання; метод концептуально-порівняльного аналізу; метод структурно-системного аналізу; метод моделювання, за допомогою яких було розроблено методику та особливості її впровадження в практичну діяльність студентів; методи математичної статистики для перевірки педагогічної ефективності розроблених методичних рекомендацій.У першому розділі “Теоретико-методичні засади формування спеціальних умінь та навичок студентів вищих навчальних закладів у процесі навчання оздоровчого плавання” подано аналіз стану досліджуваної проблеми у науково-методичній літературі. Аналіз літературних джерел свідчить про те, що саме застосування оздоровчого плавання як пріоритетного виду фізичних навантажень у студентів значно покращить ефективність фізичного виховання через можливість чіткого диференціювання на групи за рівнем фізичної та функціональної підготовленості, сформованості спеціальних умінь та навичок, великих можливостей вибору засобів і методів підготовки (В. Враховуючи вищеозначене, ці компоненти сприяють здоланню таких головних недоліків змісту існуючої системи фізичного виховання як консерватизм, унітарність і відверту деперсоналізацію - що були традиційними в сучасній системі фізичного виховання у вищих навчальних закладах. У другому розділі “Обґрунтування методики формування спеціальних умінь та навичок студентів вищих навчальних закладів у процесі навчання оздоровчого плавання” обґрунтовано систему адекватних методів дослідження, що відповідають його меті й завданням, описано процес організації дослідження, розроблено модель навчально-виховного процесу з оздоровчого плавання студентів вищих навчальних закладів, подано результати анкетування, експертного опитування та констатувального етапу педагогічного експерименту, теоретично обґрунтовано і практично розроблено диференційовану методику формування спеціальних умінь та навичок студентів у процесі навчання оздоровчого плавання. Вивчення мотиваційного стану студентської молоді, умов та особливостей організації фізичного виховання у вищому навчальному закладі, визначення рівня фізичного здоровя, розвитку рухових якостей, функціональних характеристик організму та мотиваційного прагнення займатись пріоритетними у молоді видами спорту, а також плавальної підготовленості дозволили побудувати модель навчального процесу з оздоровчого плавання для студентів вищих навчальних закладів (рис.Ретроспективний аналіз сучасної науково-методичної літератури показує, що найбільш важливою причиною низької ефективності освітнього процесу з фізичного виховання у вищих навчальних закладах є недостатня розробленість програм фізкультурно-оздоровчої, спортивної, реабілітаційної та професійно-прикладної фізичної підготовки. Зміна цільової спрямованості фізичного виховання, суть якого - врахування інтересів і психоемоційних потреб студентів до систематичних занять фізичними вправами буде сприяти формуванню фізичного стану та особистості студентів і їх здорового способу життя. Незалежно від рівня фізичної підготовленості, за результатами анкетування встановлено, що рівень мотиваційної спрямованості студентів вищих навчальних закладів до занять оздоровчим плаванням є “високим”.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ