Структурно-змістовна модель компетентності студентської молоді в умовах освітньої взаємодії у вищому навчальному закладі. Соціально-психологічні чинники формування соціальної компетентності студентської молоді. Розуміння субёєкта соціальної взаємодії.
При низкой оригинальности работы "Формування соціальної компетентності студентської молоді в умовах освітньої взаємодії", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
формування соціальної компетентності студентської молоді в умовах освітньої взаємодіїПоказано, що соціальна компетентність базується на психологічному знанні та життєвому досвіді його використання; психологічній готовності проявляти цілеспрямовану активність на основі цих знань; системі вмінь, навичок, що допомагають розвязувати проблемні питання; особистісних якостях, що впливають на правильний вибір активності та поведінки студентської молоді в умовах освітньої взаємодії. Виявлено, що основними соціально-психологічними чинниками формування соціальної компетентності студентської молоді в умовах освітньої взаємодії є: соціальне сприйняття; соціальна інтуїції;, розуміння субєкта соціальної взаємодії; психологічна проникливість; моральна спрямованість особистості; моральні та просоціальні цінності; соціальна інтуїція. Наведений підхід інтегрує, в першу чергу, принципи діяльнісного підходу, оскільки компетентність безпосередньо проявляється в діяльності й повязана з виявленням, постановкою та розвязанням безлічі проблем і завдань, що виникають під час освітньої взаємодії; особистісно орієнтованого підходу, що проектується на особистість, її потреби та можливості, на її цілі та цінності, становлення духовно-моральних якостей особистості. Компетентнісний підхід «вбирає» в себе принципи акмеологічного підходу, оскільки компетентність розуміється як неодмінний атрибут й одна з базових основ цілеспрямованості, прагнення, готовність і здатність студентської молоді до керування власним життям; андрагогічного підходу, що ґрунтується на просуванні особистості студента до самостійного освоєння знань, навичок, умінь, до його активної участі у вибудовуванні та корекції власного життєвого шляху, гнучкої адаптивності в умовах стрімких трансформаційних змін. В рамках теорії компетенцій компетентність визначається як здатність особистості здійснювати складні види дій, а термін «компетентність» використовується практично як синонім терміна «компетенція».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
