Характеристика значущості самоосвіти для майбутніх учителів музичного мистецтва у професійному контексті. Розгляд можливості моделювання самоосвітньої культури у студентів музичної спеціалізації в умовах вивчення дисциплін диригентсько-хорового циклу.
При низкой оригинальности работы "Формування самоосвітньої культури у майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах вищого педагогічного закладу", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування самоосвітньої культури у майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах вищого педагогічного закладуУ статі розкривається значущість самоосвіти для майбутніх учителів музичного мистецтва у професійному контексті, розглядається можливість моделювання самоосвітньої культури у студентів музичної спеціалізації в умовах вивчення дисциплін диригентсько-хорового циклу. In the article meaningfulness of self-education opens up for the future teachers of musical art in a professional context, possibility is examined of design of self-educational culture for the students of musical specialization in the conditions of study of disciplines of conductor-choral cycle. Key words: self-educational culture of the teacher of musical art, educational technology, pedagogical modeling, conductor-choral disciplines. Мета статті полягає у визначенні педагогічного забезпечення формування самоосвітньої культури сучасних учителів музичного мистецтва в умовах навчання у вищому педагогічному закладі, у теоретично - методичному обгрунтуванні можливості формування цього феномену у майбутнього педагога в процесі освоєння ним дисциплін диригентсько-хорового циклу. Науковці розглядають формування самоосвітньої культури в умовах навчального процесу у ВНЗ як дидактичну систему, що відповідає вимогам варіативності і гнучкості, в якій взаємодіють навчальна і додаткова інформація; форми, методи, засоби навчання і самоосвіти; засоби комунікації та їх характер; особи викладача і студента [4, с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
