Формування рухових якостей та технічної підготовленості школярів протягом безперервної футбольної підготовки - Автореферат

Харківська державна академія фізичної культури АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спортуРоботу виконано в Харківській державній академії фізичної культури, Державний комітет України з питань фізичної культури і спорту. Офіційні опоненти: доктор наук з фізичного виховання і спорту, професор Лисенчук Геннадій Анатолійович Національний університет фізичного виховання і спорту України, професор кафедри футболу; З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Харківської державної академії фізичної культури (61022, м.Здійснюється пошук нових форм і методів, які сприяють розвитку рухових якостей та зміцненню здоровя дітей шкільного віку (М.М. В Україні створено систему безперервної футбольної освіти: шкільний урок з футболу - змагання “Шкіряний мяч” - Дитячо-юнацька футбольна ліга. Упровадження третього уроку фізичної культури в школах України передбачено Законом України “Про фізичну культуру і спорт”(введено в дію Постановою Верховної Ради України від 24 грудня 1993 р.) та Цільовою комплексною програмою “Фізичне виховання - здоровя нації”, затвердженою указом Президента України від 1 вересня 1998 р. Одним із напрямків здійснення даної програми було прийняття Цільової комплексної програми розвитку футболу на 1997-2002 рр. Наймаштабнішим досягненням у реалізації Цільової комплексної програми розвитку футболу на 1997-2002 рр. є активізація роботи щодо розвитку дитячо-юнацького футболу в Україні. У той же час немає наукових досліджень, які б передбачали формування рухових якостей у звязку із становленням технічної підготовленості юних футболістів протягом безперервної підготовки, а саме на уроці футболу в середній школі, при підготовці й участі у змаганнях “Шкіряний мяч”, у дитячій юнацькій спортивній школі, футбольних спецкласах, училищах фізичної культури та збірних юнацьких командах.У першому розділі “Основи спортивної підготовки юних футболістів” проаналізовано й узагальнено наукові праці, присвячені аспектам впровадження уроку футболу в загальноосвітній школі, а також представлено різні позаурочні форми занять футболом. Дослідження проводилися серед юних футболістів 11-14 років на уроці футболу в середній школі, ДЮСШ та при підготовці команд до змагань “Шкіряний мяч” та “Тисяча команд”, які відбувалися в м. Для цього були проведені чотирирічні дослідження, в яких брали участь 20 юних футболістів віком 11 років, які й склали експериментальну групу. У третьому розділі “Виявлення рівня розвитку рухових якостей і технічної підготовленості у спортсменів високої кваліфікації та у юних футболістів 11-14 років” проведено аналіз усіх видів занять юних футболістів, які формують різні сторони підготовленості, що дозволило подати систему безперервної футбольної підготовки юних футболістів наведену в таблиці 1. Крім цього у футболі досить важливим є своєчасне становлення технічної підготовленості, і особливо виконання різних елементів футболу під час змагальної діяльності, яка здійснюється на високих швидкостях при силовому протиборстві суперника.Аналіз літературних джерел та педагогічних спостережень показав, що за останні роки у футболі розроблено різні варіанти побудови тренувального процесу (під час занять на уроках футболу в середній школі, в спецкласах, в ДЮСШ, в училищах фізичної культури) в той же час не визначено взаємоприємність і послідовність вирішення завдань щодо формування системи безперервної футбольної освіти юних футболістів. Так, протягом гри, залежно від ігрових функцій, футболісти виконують від 40-45 ривків на відрізках 25-30 метрів, здійснюють понад 50 ударів на 40-45 метрів, 50-60 разів вступають у єдиноборства за мяч на землі і 30-35 - у повітрі, пробігають від 8 до 11 км. Виявлено вікові зміни розвитку швидкісних якостей юних футболістів 11-14 років, які відбувалися неоднаково: в бігу на 30 м результати кожного року рівномірно покращувались - в 12 років на 3,6% (t=2,86; p<0,05), в 13 років - на 3,6% (t=2,88; p<0,05), в 14 років - на 3,5% (t=2,36; p<0,05), в той час як в бігу на 60 м виявлена інша тенденція - в 12 років по відношенню до 11 років показники покращилися на 8,5% (t=11,25; p<0,001), в 13 років - на 3,7% (t=5,00; p<0,01), а в 14 років - на 1,9% (t=3,33; p<0,05). Результати досліджень показують, що у юних футболістів в 11-14 років краще розвиваються швидкісні якості, а потім в 14 років, на їх базі, формуються швидкісно-силові якості, що визначає доцільність саме такої послідовності їх розвитку.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ