Сутність психотерапевтичної позиції вчителя в контексті завдань педагогіки здоров’я, виявлення можливостей та описання досвіду її формування у майбутніх учителів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. Сутність педагогічної психогігієни.
При низкой оригинальности работы "Формування психотерапевтичної позиції майбутнього вчителя як основи реалізації валеологічних технологій педагогічної взаємодії", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування психотерапевтичної позиції майбутнього вчителя як основи реалізації валеологічних технологій педагогічної взаємодіїПредставлено роль, місце і змістове наповнення курсів «Вступ до педагогічної професії», «Педагогіка», «Психологія», «Професійне здоров’я педагога» і спеціально розробленого психолого-педагогічного тренінгу в аспекті формування психотерапевтичної позиції майбутніх учителів. Серед причин розчарувань учні називають і такі: приниження з боку вчителя, упереджене ставлення педагога до дітей, небажання вчителя зрозуміти школяра, допомогти йому, байдужість педагогів до внутрішнього світу учнів, їх проблем, психологічне насилля над учнями, маніпулювання ними і т.п. Результати дослідження засвідчили тісний зв"язок емоційного благополуччя учнів з їх активністю та успішністю у навчанні, з особистісною спрямованістю взаємодії вчителя з учнями, зі станом його професійного здоров"я, рівнем емоційної культури. Маркова орієнтує вчителя при самооцінюванні рівня професіоналізму на аналіз насамперед гуманістичної спрямованості його праці, що передбачає інтерес до вивчення людини, уміння зрозуміти іншого і самого себе, виразити свою особистість і забезпечити умови для розвитку особистості учнів, створити обстановку психологічної безпеки для школярів і психологічної захищеності для себе. Досягненню поставлених завдань сприяє розгляд таких тем і питань курсу: «Професійне здоров"я педагога як стратегічна проблема сучасної школи», «Фактори професійного здоров"я-нездоров"я педагога», «Вплив професії на здоров"я педагога.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
