Проблема формування професійно-виховної компетентності вчителя початкової школи, яка підвищує конкурентоспроможність майбутнього спеціаліста, забезпечує активність особистості, здатність самостійно приймати рішення і особисто відповідати за їх реалізацію.
При низкой оригинальности работы "Формування професійно-виховної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у вищому навчальному закладі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування професійно-виховної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у вищому навчальному закладіУ статті висвітлено проблему формування професійно-виховної компетентності майбутнього вчителя початкової школи, яка підвищує конкурентоспроможність майбутнього спеціаліста, забезпечує активність особистості, здатність самостійно приймати рішення і особисто відповідати за їх реалізацію. Актуальність цього дослідження, таким чином, визначається наявністю суперечності між збільшеними вимогами до підвищення рівня професіоналізму фахівців на сучасному етапі розвитку суспільства і недостатньою розробленістю науковообгрунтованих підходів до створення педагогічних умов, що сприяють формуванню професійно-виховної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у вищому навчальному закладі. Мета статті - висвітлити основні аспекти формування професійно-виховної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у ВНЗ як невідємної складової професіоналізму. Поняття професійної компетентності вчителя формулюється в довідковій літературі таким чином: «володіння вчителем необхідною сумою знань, умінь і навичок, що визначають сформованість його педагогічної діяльності, педагогічного спілкування і особистості вчителя як носія певних цінностей, ідеалів і педагогічної свідомості» [3, с. Таким чином, професіоналізм майбутнього вчителя початкової школи визначається його рівнем підготовленості до виконання завдань професійної діяльності, розумінням особливостей психологічного життя своїх учнів, вмінням адаптуватися до змін, використанням нових технологій навчально-виховної роботи, виявленням поваги та розуміння до різних проявів характеру молодших школярів, контролюванням своїх емоційних станів, а зразковим є такий вчитель, що володіє науковими знаннями і вміє їх застосовувати у роботі з учнями відповідно до завдань, які стоять перед сучасною школою.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
