Умови ефективного формування соціокультурної компетенції студентів факультетів іноземних мов у процесі професійної педагогічної підготовки у вищій школі на практичних заняттях з другої іноземної мови. Розробка методики спільного вивчення двох мов.
При низкой оригинальности работы "Формування професійно спрямованої соціокультурної компетенції майбутніх вчителів іноземних мов на практичних заняттях з другої іноземної мови", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування професійно спрямованої соціокультурної компетенції майбутніх вчителів іноземних мов на практичних заняттях з другої іноземної мовиPedagogical conditions for the effective formation of the social and cultural competence offuture teachers offoreign languages in the process of higher education vocational training, namely practical classes in the second foreign language, have been considered in the article. The content of the process of shaping the social and cultural competence of future teachers of foreign languages has been modeled as being cognitive, creative, open and personally oriented and is aimed at developing among students a system of well-established knowledge of the country and people whose language is being studied and the national and cultural characteristics and realities of the country; system of speech and communication skills and practical language skills; the ability to correlate ones culture with the culture of another country; the ability to see the general and different in these cultures, in the worldview of their bearers, in the systems of norms, rules for different life situations. The methodology for the formation of professionally oriented social and cultural competence offuture teachers offoreign languages during the study of German language after English remains at present not fully understood and further research prospects in this scientific segment should be aimed at developing programs for the development of social and cultural competence, taking into account the specifics of a comprehensive study of two and more foreign languages. За умови трансформації українського суспільства і формування нової парадигми освіти - особистісно - орієнтованого навчання основ наук підвищується роль іноземної мови як джерела знань про країну та світ і її статус як навчального предмета, головну мету якого визначає здатність студентів до міжкультурного спілкування, сформованість у них комунікативної компетенції та її важливого складника - соціокультурної компетенції, достатніх для здійснення міжкультурного спілкування засобами іноземної мови. соціокультурний компетенція педагогічний Пасов виділяє 8 видів професійних вмінь, які складають стрижень професійної культури: проективні - вміння спроектувати, спланувати будь-який вид роботи на уроці; адапттивні - вміння використати свій план за певних навчальних умов; організаційні - вміння організовувати будь-який вид роботи на уроці; мотиваційні - вміння вмотивовувати учнів до навчальної діяльності; комунікативні - вміння спілкуватися на уроці та вести його; контролюючі - вміння здійснювати контроль за діяльністю учнів та самоконтроль; пізнавальні - вміння вести дослідницьку діяльність; допоміжні - вміння співати, малювати, грати на музичних інструментах.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
