Проблема формування професійно-особистісних цінностей майбутнього вчителя музики в аспекті компетентнісного підходу. Аналіз професійно-особистісних цінностей, які визначають майбутню професійну діяльність і проявляються в умовах освітнього середовища.
При низкой оригинальности работы "Формування професійно-особистісних цінностей майбутнього вчителя музичного мистецтва в контексті компетентнісно зорієнтованої освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування професійно-особистісних цінностей майбутнього вчителя музичного мистецтва в контексті компетентнісно зорієнтованої освітиKey words: Values, professional and personal values, future teacher’s musical art, mmpetence-based approach. Особливого значення набуває аксіологічна складова компетентнісно зорієнтованої освіти майбутнього вчителя-музиканта, яка включає формування цінностей, що виступають загальним напрямом його професійної діяльності. Саме в цей час майбутні фахівці набувають знання, уміння, навички, цінності, якості, компетентності, які, інтегруючись, демонструють готовність фахівця до професійної діяльності. Разом з тим, проблема формування цінностей крізь призму компетентнісного підходу досліджується фрагментарно, аспект формування професійно-особистіних цінностей майбутнього вчителя музики ще не був предметом спеціального дослідження, хоча в різних галузях наук накопичений значний досвід у розробці ключового поняття «цінності» та дослідження універсальних загальнолюдських цінностей. Специфіка та стратегічні завдання формування і розвитку європейського освітнього простору, визначені у пакеті документів (Бельгійському комюніке конференції європейських міністрів, відповідальних за вищу освіту, країн Болонського процесу від 28-29 квітня 2009 року, Комюніке всесвітньої конференції з вищої освіти (2009), Бухарестському комюніке (2012) та ін.), які дають можливість виокремити в них визначення цінностей європейської системи освіти та значення створення відповідного середовища, «що надихає до роботи та навчання, сприяє навчанню, орієнтованому на студента, як способу розширення можливостей студентів усіх форм навчання, забезпечуючи найкраще рішення для сталих та гнучких траєкторій навчання» [2].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
