Формування професійно-моральних якостей майбутніх працівників правоохоронних органів у вищих навчальних закладах МВС України - Автореферат

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукЗахист відбудеться "26" травня 2005 р. о 10-00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 23.053.02 в Кіровоградському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка за адресою: 250006, м. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Роботу присвячено дослідженню процесу формування професійно-моральних якостей курсантів вищої юридичної школи МВС України. На основі теоретичного вивчення проблеми і дослідно-експериментальної перевірки визначено сутність професійно-моральних якостей майбутніх правоохоронців, їх зміст, показники, кваліметричний механізм їх виявлення і оцінювання; розкрито особливості та рівні сформованості професійно-моральних якостей у курсантів вищого юридичного навчального закладу. У дослідженні обґрунтовано систему професійно-моральної підготовки курсантів, визначено організаційно-педагогічні умови та змістове наповнення процесу формування зазначених якостей, здійснено експериментальну перевірку ефективності шляхів формування професійно-моральних якостей у майбутніх правоохоронців.Його значення особливо зростає в умовах складних соціально-політичних, культурних та освітніх перетворень, які відбуваються сьогодні, зокрема, і в незалежній Україні, недостатнього рівня моральної культури сучасного покоління, що нерідко призводить до агресивності, конфліктів, деструктивних проявів, провокує грубість, протиправні дії, громадянську пасивність у суспільстві тощо. курсант правоохоронець мораль виховання Вивчення досвіду діяльності вищих навчальних закладів системи МВС України показує, що, незважаючи на широке використання в роботі різноманітних методів і форм морального виховання курсантів, вони ще не знаходять оптимального втілення в самій логіці розгортання цілеспрямованого педагогічного процесу. Певне значення для визначення відправних положень нашого дослідження мають праці, присвячені обґрунтуванню принципів, змісту й методик морального виховання учнів, підлітків, молоді в процесі різних видів діяльності (Г.Г. Таким чином, зростання актуальності проблеми, що досліджується, недостатній рівень її розробленості в педагогічній теорії і практиці діяльності вищих навчальних закладів МВС України зумовили вибір теми нашого дисертаційного дослідження: "Формування професійно-моральних якостей майбутніх працівників правоохоронних органів у вищих навчальних закладах МВС України". Мета роботи полягає у визначенні, теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці організаційно-педагогічних умов формування професійно-моральних якостей майбутніх працівників правоохоронних органів у процесі їх підготовки у вищих навчальних закладах МВС України.Водночас вивчення відповідних літературних джерел, ознайомлення з практикою роботи підрозділів ОВС та ВНЗ юридичного профілю МВС України, а також результати констатуючого експерименту показують, що рівень сформованості професійно-моральних якостей у курсантів ще не повною мірою відповідає вимогам часу. Платонов), де спрямованість є ключовою її підструктурою (моральні якості, мотиви, настанови, ставлення до себе та інших) і визначається суспільним буттям людини та є базою для формування професійно-моральних якостей курсанта. У другому розділі дисертації "Шляхи оптимізації процесу формування професійно-моральних якостей майбутніх працівників правоохоронних органів" висвітлюються організаційно-педагогічні засади формування професійно-моральних якостей майбутніх правоохоронців, обґрунтовується система професійно-морального виховання майбутніх працівників правоохоронних органів та здійснюється аналіз і узагальнення результатів експерименту з проблем дослідження. Як показують результати нашого дослідження, ефективне формування професійно-моральних якостей правоохоронця можливе за таких умов: 1) наявності цілеспрямованої системи роботи, завданням якої є оволодіння курсантами комплексом моральних знань, умінь і навичок з подальшим їх розвитком у процесі майбутньої професійної діяльності; 2) опори на науково обґрунтовані засади оптимізації технології формування цього новоутворення у випускників юридичного ВНЗ МВС України; 3) цілеспрямованої діяльності й спілкування з обовязковим урахуванням психофізіологічних і вікових особливостей курсантів; 4) урахування як принципів філософського, загальнонаукового рівня (науковість, комплексність, системність, інтегративність, діалектичність, культуровідповідність), так і суто дидактичних - природовідповідності, індивідуального підходу, свідомості й активності, доступності, систематичності, послідовності та ін.