Формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи - Автореферат

Державний вищий навчальний закладРобота виконана у державному вищому навчальному закладі «Університет менеджменту освіти» Академії педагогічних наук України. Науковий керівник - доктор психологічних наук, професор СЕМИЧЕНКО Валентина Анатоліївна, ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» АПН України, проректор з наукової роботи. кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Пилипчук Віталій Васильович, Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, старший науковий співробітник відділу теорії і історії педагогічної майстерності. Захист відбудеться «30» червня 2010 р. о «14» годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.455.01 у ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України за адресою: 04053, м. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України за адресою: 04053, м.Мета дослідження: визначити сутність, структуру, зміст, критерії сформованості правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи, сформувати правову компетентність науково-педагогічних працівників вищої школи шляхом наукового обґрунтування, розробки й експериментальної апробації відповідної програми її розвитку в системі науково-методичної роботи ВНЗ III-IV рівнів акредитації. Наукова новизна одержаних результатів: вперше розроблена і обґрунтована модель правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи: уточнений і теоретично обґрунтований зміст правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи, її структурних компонентів, визначено рівні і критерії розвитку; визначена сутність і специфіка правової компетентності науково-педагогічного працівника вищої школи; виявлені тенденції розвитку правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи за традиційних умов організації науково-методичної роботи у ВНЗ III-IV р.а.; визначені організаційні і педагогічні умови формування правової підготовки науково-педагогічних працівників вищої школи в системі науково-методичної роботи ВНЗ III-IV р.а.; подальшого розвитку отримала практика формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи що полягає у визначені критеріїв формування правової компетентності, методики оцінки рівнів їх сформованості. Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що розроблена й експериментально перевірена програма формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи у системі науково-методичної роботи ВНЗ III-IV р.а., що включає спецкурс «Правова компетентність викладача вищої школи в сучасних умовах розвитку освіти», технологію визначення рівнів сформованості правової компетентності, рекомендації для самостійної роботи, дидактичний комплекс умов і засобів формування правової компетентності; методичні рекомендацій для керівників ВНЗ III-IV р.а. щодо покращення науково-методичної роботи з розвитку правової компетентності науково-педагогічних працівників. У першому розділі - «Теоретико-методологічні аспекти дослідження проблеми формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи» - обґрунтована необхідність формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи як актуальної потреби суспільства, проведений аналіз тенденцій розвитку суспільства і системи освіти на сучасному етапі, розглянуто теоретичні і практичні проблеми формування правової компетентності. У другому розділі - «Структура і зміст правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи» - розкрито обрані нами методи дослідження правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи; розроблено теоретичну модель правової компетентності; представлено результати діагностики сформованості правової компетентності науково-педагогічних працівників ВНЗ III-IV р.а.