Дитинство та роки навчання З. Фрейда, становлення його як вченого. Формування теорії несвідомого. Етапи розробки теорії психоаналізу. Фрейдизм як психологічна концепція, трирівнева модель психологічної структури особистості. Сучасна теорія неофрейдизму.
Аннотация к работе
Міністерство освіти та науки УкраїниЩе в гімназії Фрейд познайомився з вченням Ч.Дарвіна, який уперше поставив біологію на цілком науковий грунт, встановивши змінність видів і спадкоємність між ними. Шлях в науку був закритий, і Фрейд був вимушений вибрати медицину, як область більш близьку до природознавства. Його вчення про психічні акти як направлених діях душі, його полеміка з англійським психіатром Г.Моделі з проблем несвідомого викликали живий інтерес у Фрейда. Ця неоформленість, відсутність серйозної теоретико-пізнавальної підготовки, слабе знання діалектики, привели до того, що будучи матеріалістом "внизу", тобто в поясненні явищ природи, Фрейд залишався ідеалістом "вгорі", тобто при розвязанні соціальних і гносеологічних проблем. Здійснення дії, про істинну причину якого людина не підозрює, наштовхнула Фрейда на думку, що робота мозку не завжди усвідомлюється, що в основі поведінки людей можуть лежати несвідомі мотиви, що за допомогою ряду прийомів їх можна виявити.