Місце та значення компетентного підходу у підготовці майбутнього вчителя технологій. Впровадження математичних моделей для застосування обчислювальних методів дослідження. Виявлення залежності питомої провідності напівпровідника від температури.
При низкой оригинальности работы "Формування пізнавальних компетенцій майбутніх вчителів технологій в процесі вивчення фізики", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування пізнавальних компетенцій майбутніх вчителів технологій в процесі вивчення фізикиПоказано на прикладах можливість впровадження математичних моделей у навчальні лабораторні роботи з фізики як засіб формування пізнавальної і експериментаторської компетенції. Тому саме на операційно-технічну сферу (загальні та спеціальні знання, уміння, навички, професійно важливі якості, досвід) автор робить акцент наводячи своє бачення структури компетентності. Отже компетентність слід розглядати не як спеціально структуровані набори знань, умінь, навичок і ставлень, що їх набувають у процесі навчання, тобто компетенції, а як специфічну здатність, яка дає змогу ефективно розвязувати проблеми, що виникають у реальних ситуаціях професійної діяльності [4]. Фізика, як навчальний предмет у вузі, належить до дисциплін природничо-математичного циклу, і дозволяє формувати сучасні уявлення про форми існування та руху матерії; основні етапи розвитку поглядів про фізичну картину світу; аналіз просторово-часових властивостей матерії; історичні аспекти даної науки (наприклад, роль фундаментальних класичних дослідів у становленні фізики); діалектико-матеріалістичний характер процесу пізнання природи [5]. Процеси формалізації, тобто опис формальними засобами, потребують від майбутніх вчителів технологій системних знань з таких наук як фізика і математика, розуміння процесу розвязування практичних, «життєвих» задач засобами моделювання.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
