Тенденції розвитку, протиріччя та труднощі формування педагогічної культури у майбутніх офіцерів кордону. Основні шляхи формування педагогічної культури у слухачів в процесі військово-професійної підготовки в Академії Прикордонних військ України.
При низкой оригинальности работы "Формування основ педагогічної культури у слухачів академії прикордонних військ України в процесі військово-професійної підготовки", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
АКАДЕМІЯ ПРИКОРДОННИХ ВІЙСЬК УКРАЇНИ ім.Як показало дослідження, основними причинами такого становища є: традиційна недооцінка необхідності формування педагогічної культури у слухачів Академії Прикордонних військ України, відсутність в Прикордонних військах системи по формуванню педагогічної культури у даної категорії військовослужбовців; слабка орієнтація слухачів на роботу по підвищенню рівня своєї педагогічної культури. Актуальність даного питання та його недостатнє висвітлення визначили вибір теми дисертаційного дослідження, а саме "Формування основ педагогічної культури у слухачів Академії Прикордонних військ України в процесі військово-професійної підготовки". Розробити програму формування педагогічної культури та перевірити педагогічні умови і основні шляхи формування педагогічної культури у слухачів в процесі військово-професійної підготовки в Академії Прикордонних військ України як комплекс взаємоповязаних та взаємообумовлених етапів навчально-виховного процесу. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у розробці комплексної програми по формуванню основ педагогічної культури слухачів-прикордонників; розробці програми спецкурсу з даного питання; обгрунтуванні вимог до навчально-виховного процесу в Академії Прикордонних військ України в плані формування у слухачів основ педагогічної культури. У статті "Педагогічна направленість як важливий компонент педагогічної культури майбутнього офіцера", яку опубліковано у співавторстві, особистим внеском В,І,Шевчук є обгрунтування місця та значимості педагогічної направленості як складової частини педагогічної культури слухача, а також впливу педагогічної направленості на рівень розвитку педагогічної культури.Складність обстановки на державному кордоні, гуманізація та демократизація військово-службових відносин значно розширюють військово-педагогічні функції офіцерів-прикордонників та предьявляють все більш високі вимоги до рівня їх педагогічної культури. На основі теоретичного аналізу проблеми дослідження та узагальнення його результатів встановлено, що питання формування основ педагогічної культури у слухачів-прикордонників у нових соціально-економічних та соціально-культурніх умовах розвитку Прикордонних військ України характеризуються новизною та актуальністю. На основі здійсненого дослідження зроблено узагальнюючі висновки: Виявлено у процесі наукового аналізу джерел здобутки педагогічної науки, котрі можуть стати теоретичними передумовами розробки оригінальних систем формування педагогічної культури військовослужбовців Прикордонних військ України. 3.Розроблено технологію основ формування педагогічної культури слухачів-прикордонників, основу якої складає комплексна система педагогічних впливів на слухача в процесі військово-професійної підготовки.. 4.Перевірено педагогічні умови та основні шляхи формування педагогічної культури у слухачів.
План
1. Загальна характеристика роботи
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
