Формування навичок читання з листа хорових партитур у студентів вищих навчальних закладів культури і мистецтв - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукНауковий керівник:Офіційні опоненти: кандидат педагогічних наук, професор Коваленко Ніна Василівна, Київський національний університет культури і мистецтв, професор кафедри звукорежисури доктор педагогічних наук, професор Брилін Борис Андрійович, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, завідувач кафедри ансамблевої гри та естрадного мистецтва; кандидат педагогічних наук доцент Остапенко Лариса Вікторівна, Київський національний університет культури і мистецтв, доцент кафедри хорового диригування Захист відбудеться "6 "червня 2008 року о 15.30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.807.01 у Київському національному університеті культури і мистецтв (01601, м. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Київського Національного університету культури і мистецтв (01601, м.Це суперечності між: необхідністю долати традиційні підходи до музичної підготовки і відсутністю інноваційних методів і засобів педагогічного впливу, спрямованих на перспективу формування навичок читання з листа хорових партитур з урахуванням творчої індивідуальності кожного студента; між потребами вищих навчальних закладів (ВНЗ) культури і мистецтв у досвідчених фахівцях, які володіють нетрадиційною методикою музичної підготовки диригентів-хормейстерів, і недостатньою увагою мистецьких ВНЗ до цієї проблеми; між необхідністю інтелектуального, духовного розвитку майбутніх фахівців в галузі хорового мистецтва, активізації творчого потенціалу і нерозробленістю теоретико-методичних засад, відсутністю відповідних педагогічних умов для використання їх в музичній підготовці студентів мистецьких ВНЗ. Враховуючи недостатнє вивчення цієї проблеми на сучасному етапі, відсутність її спеціальної розробки в теорії та методиці музичного навчання і гостру потребу вузівської практики підвищувати рівень підготовки диригентів-хормейстерів, розробляти науково обґрунтовані методичні рекомендації та впровадити їх в навчально-виховний процес, було обрано тему дисертаційного дослідження: "Формування навичок читання з листа хорових партитур у студентів вищих навчальних закладів культури і мистецтв". Мета дослідження - розробити, науково обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність методики формування навичок читання з листа хорових партитур у студентів вищих навчальних закладів культури і мистецтв. § зясувати стан сформованості навичок читання з листа хорових партитур у студентів вищих навчальних закладів культури і мистецтв та виявити наявні проблеми; Для реалізації визначених завдань застосовано комплекс таких методів дослідження: теоретичних (аналізу й синтезу емпіричного матеріалу, його класифікації, систематизації, порівняння та узагальнення для визначення головних напрямків формування навичок читання з листа хорових партитур у студентів вищих навчальних закладів культури і мистецтв); емпіричних - діагностичних (анкетування, інтервювання, бесіди, тестування) для виявлення рівнів сформованості навичок читання з листа хорових партитур у майбутніх диригентів і хормейстерів; обсерваційні (спостереження, самоспостереження); прогностичних (методів експертних оцінок, самооцінки, вивчення творчих праць); педагогічного експерименту (констатувального та формувального) для перевірки ефективності розробленої методики; математичних (математично-статистичної та графічної обробки експериментальних даних).У першому розділі - "Теоретико-методологічні основи формування навичок читання з листа хорових партитур у студентів мистецьких вищих навчальних закладів" - проаналізовано філософську, психолого-педагогічну, мистецтвознавчу літературу з проблеми дослідження. На цій основі розкрито сутність, зміст і структуру поняття "читання з листа нотного тексту", визначено критерії та рівні сформованості навичок читання з листа хорових партитур у студентів ВНЗ культури і мистецтв. Аналіз наукових праць вітчизняних та зарубіжних дослідників дозволив виявити основні погляди на сутність та закономірності формування навичок читання з листа хорових партитур у студентів ВНЗ культури і мистецтв, а також підкреслити, що є різні методики розвитку навичок читання з листа, проте між ними є й спільне. Більшість авторів підкреслюють, що читання з листа - це спланована, послідовна система регулярних занять з постійним читанням, новизною запропонованих творів - від простих до складних - на основі засвоєння і удосконалення системи "бачу-чую-читаю-виконую-коригую" з невідривністю погляду на текст і вмінням його осмислювати, ("грати музику в умі"), застосовуючи "розвідку тексту очима" (хоча б на кілька тактів наперед), а також групування тексту.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ