Формування національної самосвідомості майбутніх вчителів фізичної культури - Автореферат

ВОЛИНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ЛЕСІ УКРАЇНКИ АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спортуРобота виконана у Волинському державному університеті імені Лесі Українки, Міністерство освіти України. Науковий керівник: - доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України Нісімчук Андрій Сергійович, Волинський державний університет імені Лесі Українки, завідувач кафедри педагогіки Захист відбудеться “16” жовтня 1999 р. о 11 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 32.051.02 у Волинському державному університеті імені Лесі Українки (263000, м.Луцьк, вул. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Волинського державного університету імені Лесі Українки (263025, м.Луцьк, пр.Формування національної самосвідомості студентів, підготовка їх до виховання учнів - складний, багатогранний процес, який не обмежується традиційними формами розвитку професійних рис вчителів фізичної культури. Актуальність вирішення проблеми технології професійної підготовки вчителя фізичної культури, якісного формування національної самосвідомості через призму його самовиховання та врахування особливостей інтелектуального розвитку набирає особливої ваги на нинішньому етапі діяльності факультетів фізичної культури. Зокрема, у працях П.Кононенка “Українознавство”(1994), Б.Кравченка “Соціальні зміни і національна свідомість в Україні ХХ століття” (1997), у дослідженні “Українська національна ідея та процес державотворення в Україні” (1998), Д.Тхоржевського “Теоретичні засади виховання національної самосвідомості” (1998) висвітлювались окремі аспекти формування національної самосвідомості особистості, які є основою технології професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури. Гіпотеза дослідження - якщо в умовах вищої педагогічної школи забезпечити цілеспрямований і системний вплив на розвиток у студентів пізнавально-соціальних мотивів у фізкультурно-виховній діяльності, професійно-значущих знань, вмінь і досвіду формування національної самосвідомості, то процес технології фахової підготовки буде більш результативним, динамічним, обєктивно реальним. обґрунтована структурно-функціональна модель підготовки вчителя фізичної культури до формування національної самосвідомості в учнів; зясовані педагогічні умови (застосування у процесі діяльності індивідуально-особистісного підходу, систематизовано структурні компоненти навчально-виховного процесу на основі гуманізації та удосконалення технології формування національної самосвідомості особистості); механізми (розуміння студентом вимог до формування національної самосвідомості, самоаналіз особистісного потенціалу, подолання психологічних перешкод) формування професійно-гуманістичних рис особистості вчителя фізичної культури;Визначено, що науковий термін самосвідомість передбачає усвідомлення людиною себе самої як особистості, своїх фізичних і розумових здібностей, вчинків і дій, їхніх мотивів і мети, свого ставлення до зовнішнього світу, інших людей і до самого себе, виступає важливим фактором у формуванні професійних якостей майбутніх вчителів фізичної культури. Систематичний аналіз науково-педагогічної літератури показав, що практично відсутні дослідження процесу формування національної самосвідомості особистості вчителя фізичної культури. Вивчаючи особливості професійної діяльності вчителя фізичної культури і спираючись на концептуальні положення наукових досліджень Е.С.Вільчковського, О.Д.Дубогай, В.І.Завацького, Н.В.Кузьміної, Г.В.Ложкіна, Є.Н.Приступи, Б.М.Шияна, було удосконалено сутність та структуру моделі професійної підготовки особистості та технологію формування національної самосвідомості у студентів. У третьому розділі “Дослідження стану формування національної самосвідомості майбутніх вчителів фізичної культури” розкриваються соціально-теоретичні аспекти формування самосвідомості особистості; узагальнюються наукові ідеї з проблеми формування самосвідомості студента; обґрунтовується модульно-рейтингова технологія навчання майбутніх вчителів фізичної культури. У четвертому розділі дисертації “Реалізація механізму формування національної самосвідомості особистості” проведено обґрунтування технології національної самосвідомості у майбутніх фахівців фізичної культури; узагальнюється система формування гуманістичних якостей у студентів; подається реалізація моделі національної самосвідомості особистості у процесі туристичної діяльності.Узагальнення історичних аспектів проблеми передбачає логічне формування національної самосвідомості особистості майбутнього вчителя фізичної культури в умовах діяльності закладів вищої педагогічної освіти, є необхідною ланкою навчально-виховного процесу, що забезпечує реалізацію технології професійної підготовки вчителя, зумовлює процес інтеграції навчальних дисциплін.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ