Аналіз формування музичної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Опис аудиторних блоків дисциплін, що сприяють розвитку теоретичної, творчої та діяльнісної компетенцій студентів. Аналіз розвитку музичної компетентності.
При низкой оригинальности работы "Формування музичної компетентності майбутніх вихователів ДНЗ під час навчання у ВНЗ", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДНЗ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ У ВНЗКлючові слова: музична компетентність, формування, вихователь, чинники розвитку, музичне виховання, професійна підготовка. вихователь компетентність музичний Auditorium units of the discipline that promote the development of theoretical, creative, and activity competencies in students are proposed. Factors in musical competency development and causes that are not conducive to raising the level of professional preparedness of students for the teaching profession are highlighted. Виникає логічне питання: можливо, ми звертаємо увагу не на ті речі, забуваємо про економічний стан в країні, не повністю враховуємо національний фактор у виборі інструментів реформування освіти? Бєлікова конкретизує базові компетенції вихователя ДНЗ з урахуванням специфіки музично-педагогічної діяльності, а саме: діагностування задатків та здібностей дитини, емоційного відгуку на музику, уявлення про музику як вид мистецтва; знання про музичні професії; уявлення про основні види музики, її жанри, уявлення про музичні інструменти, особливості їх звучання, сприймання музики; діагностування рівня музичної культури, естетичних уподобань, вокальних даних, уміння пластично передати характер музики, ритм, темп, динаміку; володіння навичками виразних рухів під музику; гру на дитячих музичних інструментах; вміння вербально виражати музичні уподобання, своє ставлення до музики; вміння оцінювати себе в різних видах музичної діяльності [1].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
