Формування мовної компетенції у студентів технічних спеціальностей вищих навчальних закладів Східної України (на матеріалі курсу ділової української мови) - Автореферат

ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ СХІДНОЇУКРАЇНИЗахист відбудеться12 грудня2001 р. о 14-00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26. 452.02 в Інституті педагогіки АПН України (04053, м. З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України. У роботі встановлено рівні сформованості цієї компетенції у студентів першого курсу, проаналізовано сучасний стан розробки досліджуваної проблеми в теорії і практиці навчання української мови у вищому технічному закладі Східної України, зясовано особливості мовної ситуації у східних регіонах України в історико-педагогічному аспекті, подано загальну характеристику та класифікацію комунікативних потреб студентів, виявлено й теоретично обґрунтовано компоненти системи навчання української мови студентів технічних спеціальностей вищої школи на підставі комунікативних потреб, розроблено методику експериментального навчання, перевірено її ефективність. В работе определен уровень ее сформированности у студентов первого курса, выявлены и теоретически обоснованы компоненты системы обучения украинскому языку студентов технических специальностей высшей школы на основе коммуникативных потребностей, разработана методика экспериментального обучения, проверена ее эффективность. український мовна компетенція комунікативний Во втором разделе -“Теоретические основы отбора содержания и методов обучения украинскому языку русскоязычных студентов” - рассмотрены психологические и психолингвистические особенности усвоения учебного материала и отбора методов обучения украинскому языку русскоязычных студентов; определены критерии отбора содержания обучения украинского языка с учетом специфики обучения студентов в вузах, представлен сравнительный анализ языковых систем и анализ основных грамматических категорий русского и украинского языков (существительное, прилагательное, глагол ).У період оновлення всіх аспектів життєдіяльності суспільства і реалізації Державної національної програми “Освіта (Україна ХХІ століття ) ”обєктивний рівень професійної підготовки майбутнього фахівця визначається сформованістю його мовної і мовленнєвої компетенції. При цьому теоретичний матеріал має презентуватися блоками (з урахуванням спільного й відмінного в російській та українській мовах), а практичні вправи будуть відповідати усім видам мовленнєвої діяльності та забезпечувати професійні потреби студентів. Практичне значення дослідження полягає в тому що: 1) вдосконалено зміст мовного курсу для студентів технічних вузів Сходу України; 2) створено методичну систему викладання української мови російськомовним студентам в умовах відсутності україномовного середовища на Сході України; 3) розроблено фонетичний, лексичний та граматичний матеріал на основі порівняння двох близькоспоріднених мов - російської й української (системи вправ, зразки схем, таблиці ), який може бути використаний також учителями і викладачами-словесниками на практичних заняттях з основних курсів української мови та факультативах. У першому розділі-“Стан проблеми в теорії та практиці навчання української мови у вищому технічному закладі Східної України” - розглянуто сучасний стан досліджуваної проблеми в теорії і практиці навчання української мови у вищому технічному закладі. У другому розділі-“ Теоретичні основи відбору змісту й методів навчання української мови російськомовних студентів ” - розглянуто психологічні й психолінгвістичні особливості засвоєння навчального матеріалу та відбір методів навчання української мови російськомовних студентів; визначено критерії відбору змісту вивчення української мови з урахуванням специфіки навчання студентів у технічних закладах освіти, подано порівняльний аналіз мовних систем як основний принцип відбору змісту навчального матеріалу в умовах навчання української мови як близькоспорідненої.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВИСВІТЛЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ

1. Дроздова І.П. Вплив мовно-культурного середовища на процес викладання української мови у вищій школі східного регіону України // Преподавание языков на современномэтапе. Межпредметные связи. Харьковский сборник научных трудов. Вып.2. Харьков. - 1998.- С. 3-5.

2. Дроздова І.П. Деякі питання в організації навчання української мови у вузі в умовах російськомовного оточення східного регіону України // Викладання мов у вузі на сучасному етапі. Міжпредметні звязки. Вип. 3. Харків.: Константа. - 1999. - С. 100-102.

3. Дроздова І.П. Комунікативні потреби студентів і проблеми формування україномовної компетенції студентів вищих навчальних закладів східного регіону України // Викладання мов у вузі на сучасному етапі. Міжпредметні звязки: Збірникнаукових праць. Вип.4. - Харків: Константа.- 2000. - С. 137-139.

4. Дроздова І.П. Особливості мовної ситуації у східних регіонах України та стан навчання української мови у сучасному вузі // Лінгвістичні студії: Збірник наукових праць. Вип.6. - Донецьк : ДОНДУ.- 2000. - С. 320- 326.

5. Дроздова І.П. Навчання української мови та формування навичок і вмінь використання видів мовленнєвої діяльності // Проблеми особистісної орієнтації педагогічного процесу: Збірник наукових праць//Проблеми сучасного мистецтва і культури.-Харків: Каравела.-2000.- С.41-47.

6. Дроздова І.П. Етапи навчання української мови у сучасному вузі з урахуванням специфіки східних регіонів України // Вісник Дніпропетровського університету.Педагогіка і психологія. Вип. 5. - Дніпропетровськ: Вид-во Дніпропетровського університету. - 2000. - С. 85-91.

7. Дроздова І.П. Система навчання української мови у вищих технічних закладах східного регіону України // Наука і сучасність. Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Вип. 2. Ч.1. - К.: Логос. -2000. - С. 60-68.

8. Дроздова І.П. Особливості навчання за порівняльно-зіставною методикою викладання української мови // Теорія і практика формування професійної компетентності субєктів педагогічного процесу: Збірник наукових праць // Проблеми сучасного мистецтва і культури. - Харків: Каравела.- 2000. - С. 38-44.

9. Дроздова І.П. Формування навичок і вмінь використання видів мовленнєвої діяльності при навчанні української мови студентів вищих навчальних закладів східного регіону України // Вісник Дніпропетровського університету. Педагогіка і психологія. Вип.6. -Дніпропетровськ : Вид-во Дніпропетровського університету. - 2000. - С. 137-141.

10. Дроздова І.П. Навчання писемного мовлення студентів вищих технічних навчальних закладів східного регіону України з урахуванням їхніх комунікативних потреб // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного інституту ім. П.Осипенко (Педагогічні і психологічні науки). - № 4.- Бердянськ: БДПІ. - 2000. - С. 81-89.

11. Дроздова І.П. Концепція сучасної системи навчання української мови студентів вищих технічних закладів Східної України // Харківська вища школа: методичні пошуки на рубежі століть. Матеріали науково-методичної конференції. 22 лютого 2001 р. - Харків. - 2001. - С. 312 - 314 .

12. Дроздова І.П. Деякі питання вивчення української мови у вузі у контексті гуманізації технічної освіти // Гуманістичне середовище вищого технічного закладу освіти (проблеми формування).- Матеріали Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції. 25-26 листопада 1999 р.- Харків: ХДАДТУ - 1999. - С. 151-153.

13. Дроздова І.П. Проблемний підхід до вивчення української мови в технічному вузі в контексті гуманізації технічної освіти // ХХХ научно-техническая конференция преподавателей, аспирантов и сотрудников Харьковской государственной академии городского хозяйства. Программа и тезисы докладов. Часть 3. Общественно-экономические науки. Харьков. - 2000.- С. 84-85.

14. Дроздова І.П. Формирование профессиональной речи у студентов высших технических учебных заведений Украины // Проблемы и перспективы лингвистической подготовки студентов в вузах негуманитарного профиля. Материалы международной научно-практической конференции ( Беларусь, м. Горки, 9-10 ноября 2000 г. ). - Горки. - 2000. - С. 41-43.

Размещено на .ru