Формування морально-ціннісних орієнтацій у дівчат-підлітків в умовах взаємодії школи та позашкільних закладів - Автореферат

Київський національний університет культури і мистецтвЗ дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Київського національного університету культури і мистецтв (01133, м. В дисертації здійснено теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка методики формування морально-ціннісних орієнтацій дівчат підліткового віку в системі взаємодії школи та позашкільних закладів. The problem of the formation of moral and estimable orientations in the girls of teens is uncovered in the thesis in two aspects - theoretical substantiation of the interaction necessity for the related in purposes and tasks educational institutions of school and out-of-school establishments and practical determination of the most effective ways to optimize this process. Within the borders of the dissertation the historical aspect of a problem of the formation of moral and estimable orientations in teenagers, in particular, girls - in Ukrainian pedagogical practice is considered; the various concepts and scientific approaches to problems of the formation in teenagers ethic, human-wide and cultural-national values, estimable orientations - moral, aesthetic, submissions about femininity, beauty, goods, dignity etc. are subjected to the inclusive analysis In the thesis the pedagogical conditions which influence efficiency of the formation of moral and estimable orientations in girls-teenagers within a system of interaction between a school and out-of-school establishments are revealed and justified.Сучасна педагогічна практика свідчить про переважання суто шкільних форм і методів у формуванні морально-ціннісних орієнтацій дівчат підліткового віку. Крім того, недостатнє наукове обґрунтування цілісної системи взаємодії школи і позашкільних закладів у формуванні морально-ціннісних орієнтацій досліджуваної категорії підлітків, відчутно гальмує виховну роботу цих закладів. Враховуючи теоретичну актуальність визначеної проблеми, значущість її для сучасної педагогічної практики, тема дисертаційного дослідження сформульована як:: "Формування морально-ціннісних орієнтацій у дівчат-підлітків в умовах взаємодії школи та позашкільних закладів." розкрити сутність взаємодії школи і позашкільних закладів у формуванні морально-ціннісних орієнтацій дівчат підліткового віку; виявити та експериментально перевірити ефективність методики формування морально-ціннісних орієнтацій у дівчат-підлітків в системі взаємодії школи і позашкільних закладів.У першому розділі - "Теоретичні засади формування морально-ціннісних орієнтацій у дівчат-підлітків" - проаналізовано філософські, психологічні, педагогічні та культурологічні концепції з проблем морального виховання дівчат-підлітків; простежено історію розвитку освіти і виховання жінок в Україні; визначена специфіка педагогічних можливостей дозвіллєвої сфери у формуванні морально-ціннісних орієнтацій молоді, зокрема, дівчат підліткового віку; проаналізовано здобуті дані констатуючого експерименту на основі практики роботи позашкільних закладів та загальноосвітніх шкіл. Проблема формування морально-ціннісних орієнтацій у дівчат-підлітків в умовах взаємодії шкільної та позашкільної виховної практики розглядалась дисертантом у контексті її філософських, психологічних, педагогічних, культурологічних аспектів. Дослідженням доведено, що формування морально-ціннісних орієнтацій у дівчат-підлітків має бути керованим, цілеспрямованим процесом. У другому розділі - "Шляхи продуктивної взаємодії школи та позашкільних закладів у формуванні морально-ціннісних орієнтацій дівчат-підлітків"-теоретично обґрунтована модель взаємодії споріднених за метою і завданнями виховних інститутів (школи і позашкільних закладів), виявлено ефективність цього процесу, проаналізовано результати дослідно-експериментальної роботи.