У даній статті досліджено методичні аспекти формування математичної компетентності учнів з хімії. Виявлено, що хімічний експеримент є засобом формування і розвитку математичної компетентності учнів з хімії в загальноосвітніх навчальних закладах.
При низкой оригинальности работы "Формування математичної компетентності учнів під час вивчення хімії в загальноосвітніх навчальних закладах", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ХІМІЇ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХВиявлено, що хімічний експеримент є засобом формування і розвитку математичної компетентності учнів з хімії в загальноосвітніх навчальних закладах. Хуторськой розглядає компетентність як сукупність особистісних якостей учнів (ціннісно-смислових орієнтацій, знань, умінь, навичок, здібностей), зумовлених досвідом його діяльності в певній соціально й особистісно значимій сфері [4, с. До ключових компетентностей (разом їх 10) належать: спілкування державною (і рідною в разі відмінності) мовою; математична компетентність; основні компетентності у природничих науках і технологіях; інформаційно-цифрова компетентність; уміння вчитися впродовж життя; ініціативність і підприємливість; соціальна та громадянська компетентності; обізнаність та самовираження у сфері культури: екологічна грамотність і здорове життя [2, с. Так, математична компетентність учнів з хімії включає: 1) уміння: застосовувати математичні методи для розвязування завдань хімічного характеру; використовувати логічне мислення, зокрема, для розвязування розрахункових і експериментальних задач, просторову уяву для складання структурних формул і моделей речовин; будувати і тлумачити графіки, схеми, діаграми, складати моделі хімічних сполук і процесів; 2) ставлення: усвідомлювати необхідність математичних знань для розвязування наукових і хіміко-теоретичних проблем; 3) навчальні ресурси: навчальні завдання та виконання обчислень за хімічними формулами і рівняннями реакцій; представлення інформації в числовій чи графічній формах за результатами хімічного експерименту та виконання навчальних проектів. На основі аналізу оновлених програм та підручників з хімії нами виокремлено навчальні ресурси щодо формування математичної компетентності учнів під час вивчення хімії в загальноосвітніх навчальних закладах: 1) формування та вдосконалення вмінь учнів виготовляти розчини з масовою часткою розчиненої речовини; 2) розвязування експериментально-розрахункових задач; 3) навчально-дослідні завдання.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
