Питання формування лексичної компетенції як невід’ємної складової іншомовної комунікації студентів економічних спеціальностей. Аналіз етапів презентації та успішного засвоєння лексичного матеріалу, необхідність їх дотримання при навчанні іноземної мови.
Аннотация к работе
Формування лексичної компетенції у процесі професійної підготовки майбутніх економістівУ статті досліджуються питання формування лексичної компетенції як невідємної складової іншомовної комунікації студентів економічних спеціальностей. Подано класифікацію та проаналізовано етапи презентації і успішного засвоєння лексичного матеріалу, обґрунтовано необхідність їх дотримання при навчанні іноземної мови. В статье исследуются вопросы формирования лексической компетенции как неотъемлемой составляющей иноязычной коммуникации студентов экономических специальностей. Представлена классификация и проанализированы этапы презентации и успешного усвоения лексического материала, обоснована необходимость их соблюдения при обучении иностранному языку. Пе general characteristics and basic features offoreign toxical rnmpetence have been given; the notion of lexical competence has been defined; the aims of the formation offoreign lexical competence have been mentioned in h article.Оновлюються та вдосконалюються зміст, методи, організаційні форми та засоби навчання студентів, зокрема економічних спеціальностей, з метою формування спеціаліста, здатного реалізувати свої знання у реальних життєвих ситуаціях, тобто отримувати і передавати інформацію зі свого фаху. Тому в процесі навчання студенти мають оволодіти спеціальною галузевою та вузькоспеціалізованою лексикою та адекватно використовувати її у процесі комунікації, адже успішність іншомовного професійного спілкування залежить від того, чи вміє студент зрозуміти і вжити у певній ситуації саме ту лексичну одиницю, яка точно передасть висловлювану ним думку. Лексика є одним з найважливіших і незамінним компонентом змісту навчання будь-якої мови, а лексична компетенція є невідємним складником іншомовної комунікаційної компетенції майбутнього фахівця-економіста [1, с.30]. Не розуміючи і не оперуючи вільно фаховою лексикою, майбутній економіст не зможе здійснювати повноцінну мовленнєву діяльність. лексична компетенція економіст іншомовна Не зважаючи на досить ґрунтовну розробленість даного питання і те, що пріоритетність набуття лексичних навичок визнається студентами, викладачі професійно-орієнтованої мови зауважують, що саме лексична компетенція викликає труднощі в процесі навчання іноземної мови.