Обґрунтування й експериментальна перевірка технології формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності. Вдосконалення педагогічної компетентності вчителя-вихователя та підвищення рівня психолого-педагогічних знань батьків.
При низкой оригинальности работы "Формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Інститут проблем виховання Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукНауковий керівник: кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник КАНІШЕВСЬКА Любов Вікторівна, Інститут проблем виховання АПН України, завідувач лабораторії виховної роботи в закладах інтернатного типу. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор КУДИКІНА Надія Василівна, Київський університет імені Б.Д.Грінченка, Інститут дошкільної, початкової та мистецької освіти, завідувач кафедри методики і технологій дошкільної освіти; Захист відбудеться “23” лютого 2010 р. о 16.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.454.01 в Інституті проблем виховання Академії педагогічних наук України за адресою: 04060, м. З дисертацією можна ознайомитися у науковій частині Інституту проблем виховання Академії педагогічних наук України (04060, м.Аналіз психолого-педагогічної літератури засвідчує, що питання формування лідерської позиції у молодших школярів не було предметом спеціального дослідження і розглядалось переважно в контексті інших проблем вивчення феномена лідерства на різних етапах онтогенезу: у дошкільному віці (Є.А.Аркін (1927), П.П.Загоровський (1930), О.С.Залужний (1930), В.С.Мухіна (1975), Т.А.Репіна (1988), О.О.Папір (1993), А.В.Пасічніченко (2003)); в молодшому шкільному віці (В.Дерінг (1910), П.П.Блонський (1934), О.В.Киричук (1972), Я.Л.Коломинський (1980), Дж.Ностренд (1984), О.І.Тищенко (1998)); в підлітковому та юнацькому віці (А.Картер (1945), Р.Стогділл (1950), Г.К.Ашин (1973), Л.І.Уманський (1980), Т.Т.Джамгаров (1983), В.І.Румянцева (1983), Р.Л.Кричевський (1985), М.М.Рижак (1985), А.Ю.Видай (2002), О.К.Маковський (2002), О.І.Василькова (2004), В.В.Ягоднікова (2006)). Отже, виникають суперечності між обєктивними потребами сучасного суспільства у формуванні лідерської позиції особистості на різних етапах онтогенезу та відсутністю розроблених теоретичних і методичних аспектів процесу формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності; між потенційними можливостями виховання лідерської позиції у молодшому шкільному віці та низьким рівнем їх реалізації в практиці початкової школи. Гіпотеза дослідження: ефективне формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності можливе, якщо реалізувати відповідну виховну технологію, побудовану з урахуванням таких організаційно-педагогічних умов: формування лідерської позиції учнів початкової школи на засадах особистісно орієнтованого виховання; врахування специфіки та розвиток мотивації лідерства у молодших школярів; забезпечення у виховному процесі можливостей для прояву учнями лідерської поведінки; вдосконалення педагогічної компетентності вчителя-вихователя та підвищення рівня психолого-педагогічних знань батьків з питання формування лідерської позиції у молодших школярів.
План
Основний зміст дисертації
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
