Педагогічний досвід здоров"язбереження в освітньому процесі. Роль соціальної і педагогічної мотивації у формуванні ставлення особистості до здоров"я як духовної та біологічної цінності. Здоровий спосіб життя. Форми та засоби фізичного виховання студентів.
При низкой оригинальности работы "Формування культури здоров"язбереження у студентів вищих педагогічних навчальних закладів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сумський державний педагогічний університет імені А.С.У статті проаналізовано педагогічний досвід здоровязбереження в освітньому процесі; установлено, що протягом всієї історії розвитку університетської педагогічної підготовки особлива увага в процесі виховання та навчання молодих людей надавалася здоровю, а в навчальних планах та програмах навчальних закладів - його збереженню та примноженню. У роботі розкрито зміст поняття «культура здоровязбереження студентів вищих педагогічних навчальних закладів» - це інтегративна, динамічна самоосвіта, представлена сукупністю структурно і функціонально взаємоповязаних і взаємообумовлених компонентів, що визначають можливості збереження здоровя в суспільно значущих цілях. Визначено, що культура збереження здоровя студента успішно формується за умов дотримання організації навчального процесу у вищих педагогічних навчальних закладах, ідеї формування культури здоровя, кваліфікованої участі всіх субєктів навчального процесу на основі вивчення навчальної дисципліни «Фізичне виховання», інтенсифікації фізичної підготовки й використання міждисциплінарних звязків. Проблема вкрай актуальна для студентів вищих педагогічних навчальних закладів, оскільки саме фахівці-педагоги, більше за інші професії, мають можливість впливати на здоровя учнів та молоді. Треба відмітити, що протягом усієї історії розвитку університетської педагогічної підготовки особлива увага у вихованні та навчанні молодих людей надавалась здоровю, а в навчальних планах та програмах навчальних закладів - його збереженню та примноженню.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
