Питання формування культури службових відносин як складного, специфічного явища, яке вимагає поглибленого аналізу, прийняття виважених рішень у системі підготовки військових кадрів. Складові процесу формування культури службових відносин у курсантів.
Формування культури службових відносин у майбутніх офіцерівРазом з тим, цілісного дослідження процесу формування культури службових відносин у курсантів ВВНЗ не проводилося. Основні протиріччя в формуваннікультури службових відносин мають місце між зростаючими вимогами докультури службових відносин військовослужбовців ЗС України і можливістю її формування в освітньому середовищі ВВНЗ; відсутність в рамках навчально-виховного процесу єдиних підходів до процесу формування культури службових відносин и необхідністю розробки критеріїв (показників) рівня культури службових відносин курсантів і його обєктивної оцінки. Обґрунтувати сутність, найважливіші складові процесу формування культури службових відносин у курсантів, визначити критерії і показники оцінки рівня їх сформованості, запропонувати рекомендації щодо підвищення ефективності роботи з формування культури службових відносин у майбутніх офіцерів. Таке розуміння сутності процесу формування культури службових відносин у курсантів військових вузів обумовлює його психолого-педагогічний зміст і структуру та включає такі елементи, як: рівень інтелектуального розвитку курсанта, що показує, наскільки він засвоїв закони розвитку природи й суспільства; зрілість його світогляду, у якому знаходять вираження його погляди на всесвіт і своє місце в ньому; розвиненість правової, моральної, етичної й естетичної свідомості особистості курсанта, знання психології людини, колективу й т. ін., що багато в чому визначає як повсякденна поведінка та спілкування курсанта, так і його здатність вирішувати службові завдання. Аналіз сучасної психолого-педагогічної літератури дозволив виділити дві групи принципів: перша - принципи організації формування культури службових відносин у курсантів (гуманістична спрямованість; науковість; спадкоємність; послідовність; систематичність; наочність; естетизація життя курсантів); друга - принципи керівництва діяльністю курсантів (комбінація психолого-педагогічного управління з розвитком ініціативи й самостійності курсантів у процесі формування культури службових відносин; свідомість і активність курсантів; опора на позитивне в курсантові).
План
Основний зміст дослідження
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
