Формування культури побуту молодших школярів у системі естетичного виховання - Автореферат

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М.П.Дисертацію присвячено проблемі теорії і практики формування культури побуту молодших школярів в умовах шкільного та сімейного соціумів. Визначено структурні компоненти, показники, критерії та рівні сформованості культури побуту молодших школярів, обґрунтовано умови її ефективного становлення; розроблено методику педагогічного керівництва процесом формування культури побуту засобами естетичного виховання. Здобуті результати дослідження доводять продуктивність запропонованої системи формування культури побуту молодших школярів. В диссертации на основе комплексного изучения задач, содержания, технологии эстетического воспитания теоретически обоснованы его возможности в формировании культуры быта младших школьников. Обоснованы педагогические принципы социально-воспитательного процесса в условиях школьного и семейного социумов, особенности динамики его содержания и формы; определены педагогические условия формирования культуры быта младших школьников в семье путем включения их в систему по исполнению трудовых поручений, деятельность семейного клуба выходного дня; использования игровых методик, направленных на формирование культуры быта.Такі завдання спонукали дослідників до перегляду деяких методологічних аспектів формування культури особистості в системі естетичного виховання, а саме: обґрунтування системного підходу до проблем виховної роботи (Ю. Проте аналіз філософської, соціологічної, мистецтвознавчої та психолого-педагогічної літератури, вивчення передового педагогічного досвіду загальноосвітніх навчальних закладів свідчать про недостатню увагу до проблеми формування культури побуту молодших школярів у системі естетичного виховання. Беручи до уваги соціально-педагогічну значущість даної проблеми та її практичну спрямованість, ми вибрали темою нашого дослідження: “Формування культури побуту молодших школярів у системі естетичного виховання ”. Гіпотеза дослідження полягає в тому, що ефективність формування культури побуту молодших школярів в системі естетичного виховання загальноосвітнього навчального закладу забезпечується за умов: урахування особливостей формування культури побуту учнів молодших класів; включення батьків в систему естетичного виховання молодших школярів; відбору змісту та форм організації навчального процесу, спрямованих на формування культури побуту учнів молодших класів; розробки та впровадження моделі виховної позанавчальної роботи по формуванню культури побуту учнів молодших класів. Наукова новизна та теоретичне значення дослідження полягає у тому, що: вперше обґрунтовано зміст педагогічних умов формування культури побуту молодших школярів загальноосвітніх навчальних закладів, що суттєво розширило теоретичні та практичні основи виховної роботи з молодшими школярами; визначено мету, завдання, принципи та особливості навчально-виховної роботи по формуванню культури побуту молодших школярів у системі естетичного виховання, що сприяло розробці концепції розвитку культури особистості молодшого школяра; конкретизовано зміст поняття „культура побуту” як компонента культури особистості в духовно-ціннісному аспекті; розроблено критерії, показники та рівні сформованості культури побуту в учнів молодших класів; подальшого розвитку набули форми і методи спільної виховної діяльності школи та сімї, способи формування культури побуту засобами позанавчальної виховної роботи, що збагатило наукові уявлення про можливості педагогічного опосередкування процесу формування культури побуту.У першому розділі “Педагогічні засади формування культури побуту молодших школярів” здійснено психолого-педагогічний аналіз категорії “формування культури побуту”, ретроспективний аналіз педагогічних засад естетичного виховання учнів, аналіз сучасних підходів до концепції системи естетичного виховання школярів, розкрито структуру культури побуту молодших школярів, виявлено чинники зазначеної культури; теоретично обґрунтовано критерії діагностування рівнів її вихованості, висвітлено особливості формування культури побуту молодших школярів в умовах шкільного та сімейного соціумів. Теоретичним підґрунтям розгляду змісту процесу формування культури побуту молодших школярів стало визначення категорії “культура побуту”. З метою виявлення особливостей формування культури побуту учнів молодших класів, було здійснено характеристику емоційної сфери молодшого школяра, зясовано певні своєрідності формування емоційно-образної сфери учнів цього віку, до яких ми відносимо: активність молодшого школяра в пізнанні життя, навколишнього середовища; безпосередність, яскравість сприймання; постійну готовність наслідувати кращі, на думку дитини, взірці та вчинки; жвавість уяви, висока вразливість, активне оперування образами.

2. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ