Формування культури мовлення особистості під впливом засобів масової інформації - Курсовая работа

Людина створила культуру, а культура - людину. Культура - це не тільки все те, що створене руками й розумом людини, а й вироблений віками спосіб суспільного поводження, що виражається в народних звичаях, у ставленні один до одного, до праці, до мови… Культура - це спосіб діяльності людини оволодінню світом. У першій половині ХХ ст. остаточно сформувалися три основних наукові дисципліни, що вивчали культуру. Важливу роль у формуванні загальної культури та культури мовлення особистості відіграють засоби масової інформації (Інтернет, телебачення, радіо, преса), що здійснюють вплив на суспільство, його розвиток. Сучасні засоби масової інформації неоднозначно впливають на розвиток етичних норм суспільства, диктують поведінку, допомагають знайти власне ставлення та оцінку подій, які нас оточують; разом із тим ЗМІ є одним з найнеобхідніших джерел інформації та обізнаності сучасної молоді (зокрема підлітків).Сам термін культура має походження від латинського слова "culture" - що в перекладі означає обробіток землі, догляд [25, с. 8].Цей термін найчастіше виражає сутність поняття культури, під яким філософи розуміють всі види перетворювальної діяльності суспільства і людини разом з її результатами. Триває суперечка з приводу точності і повноти цього визначення і навряд чи коли-небудь буде закінчена, так як різноманіття діяльності людини породжує і різноманіття проявів культури, одним з найбільш вичерпних і лаконічних визначень культури є визначення відомого культуролога Е.С. Маркаряна. Гончаренко "культура" тлумачиться як "сукупність практичних, матеріальних і духовних надбань суспільства, які є результатом діяльності людини" [7, с. Якщо спробувати поняття "культура" згрупувати за прикладними сферами, то можна виділити такі її основні форми, як "матеріальна культура", "духовна культура", "фізична культура", "культура мовлення "[20, с.З раннього дитинства людина опиняється в інформаційному полі, вона не може жити без інформації, сприймаючи її через безліч каналів, i на основі її обробки формує свою поведінку. У наш час можна виділити такі види Mass media: преса (журнали, газети, сучасні книги), радіо, телебачення, звукозаписи та відеозаписи, Інтернет-видання й безпосередньо сам Інтернет, рекламні щити та інші лінії звязку. 4) функція зворотного зв?язку - сутність її полягає у з?ясуванні ЗМІ, наскільки своєчасно надходить інформація до суспільства, адекватність сприйняття і тлумачення її; Прогресивний розвиток ЗМІ відсунув на другий план освітні центри культурної діяльності: бібліотеки університети, видавництва, театри тощо, тому що у наш часу серед засобів масової інформації домінуючими є такі, як телебачення та Інтернет, тепер рідше стали прослуховувати і радіо. Тому слід сказати, що залежність від Інтернету та телебачення, негативні повідомлення на радіо та в друкованій продукції, ведуть до - втрати духовно-культурних цінностей, насильства, алкоголізму, наркоманії в дитячому середовищі, агресії, конфліктних явищ та зниження активності життя.Засоби масової інформації відіграють важливу роль у нашому житті, тому у даній курсовій роботі ми зосередили свою увагу на впливі засобів масової інформації, на тому як вони діють на сучасну молодь, який культурологічний вплив здійснюють на навчальну діяльність учнів та їх психіку. Відмежували поняття "культури мовлення" від інших сфер культури, обґрунтували її значимість у житті особистості, зокрема молоді та учнів. Як стверджують наукові факти, шкідливий та надмірний вплив засобів масової інформації на формування особистості викорінити неможливо, проте можна йому протиставити пріорітети та принципи здорового способу життя, а не просижування у соціальних мережах, спорту, а не Інтернет іграм, за яких обмежити його шкідливий вплив на культуру та культуру мовлення зокрема. Саме для цього суспільство має припинити участь у формування глядацького смаку, безкінечних бігборлів, які увірвалися у життя сучасного суспільства. Зараз у країні актуального значення набуває проблема національного самоусвідомлення, збереження національно-культурної ідентичності, що, у свою чергу, зумовлює активне звернення до історичної спадщини народу, національно-культурних надбань.

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ЗНАЧЕННЯ КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ

1.1 Культура мовлення як складова поняття "загальна культура людини"

1.2 Засоби масової інформації як носії культури

РОЗДІЛ 2. ЗАСОБИ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ - ОДИН ІЗ ВИЗНАЧАЛЬНИХ ФАКТОРІВ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ

2.1 Роль засобів масової інформації, їх види та функції в Україні

2.2 Позитивний та негативний вплив засобів масової інформації на культуру спілкування

2.3 Засоби масової інформації як чинник формування особистості

ВИСНОВКИ

Список використаних джерел

Додатки

Засоби масової інформації відіграють важливу роль у нашому житті, тому у даній курсовій роботі ми зосередили свою увагу на впливі засобів масової інформації, на тому як вони діють на сучасну молодь, який культурологічний вплив здійснюють на навчальну діяльність учнів та їх психіку. Відмежували поняття "культури мовлення" від інших сфер культури, обґрунтували її значимість у житті особистості, зокрема молоді та учнів.

Зараз носії інформації присутні усюди. Як стверджують наукові факти, шкідливий та надмірний вплив засобів масової інформації на формування особистості викорінити неможливо, проте можна йому протиставити пріорітети та принципи здорового способу життя, а не просижування у соціальних мережах, спорту, а не Інтернет іграм, за яких обмежити його шкідливий вплив на культуру та культуру мовлення зокрема. Саме для цього суспільство має припинити участь у формування глядацького смаку, безкінечних бігборлів, які увірвалися у життя сучасного суспільства.

Кожна людина володіє мовою та не завжди застосовує відповідні літературні норми, які формують культуру мови. Мовленнєва культура особистості великою мірою залежить від її орієнтованості на основні риси зразкового мовлення.

Зараз у країні актуального значення набуває проблема національного самоусвідомлення, збереження національно-культурної ідентичності, що, у свою чергу, зумовлює активне звернення до історичної спадщини народу, національно-культурних надбань. Сучасні засоби масової інформації відсунули на другий план бібліотеки, театр, живе мистецтво. Діяльність ЗМІ робить виключно великий вплив на життя суспільства в цілому, на соціально-психологічний і моральний вигляд кожного з членів цього суспільства. Сучасна культурна реальність в Україні характеризується зростанням впливу засобів масової інформації.

Як ми вже знаємо засоби масової інформації приносять не тільки шкідливий вплив, а й сприяють розвитку суспільства, постачають його новинами із першоджерел надзвичайних ситуацій. На даний момент інформація, яку несуть ЗМІ є невідємною частиною сучасного суспільства. Учні середніх та старших класів використовують соціальні ЗМІ для сумісного виконання домашніх завдань і групових проектів. Наприклад, Facebook і подібні соціальні програми ЗМІ дають їм змогу збиратися за межами класу для спільної роботи й обміну ідеями з приводу завдань. Деякі школи успішно використовують блоги як навчально-методичні посібники, що зміцнює навички з вивчення мови, письмового викладення думок і творчості. Та з іншої сторони медалі великий науковий прогрес, новітні теїнології, телекомунікації та діти, які з шкільного віку пригнуть мати усі можливі види компютерів, портативних програвачів та інших видів звязку та джерел інформацій. Вони оперують цими предметами скоріше ніж переходять у підлітковий вік, що жахливо відображається на їхньому вихованні та навчанні: проблеми акселерації, психічні розлади у звязку із ігровою залежністю, насильницькі сцени у пошукових відеосистемах Youtube. Компютери та телекомунікації звужують коло нашого спілкування і обмежують нас в цілому.

На жаль, сьогодні система українських національних ЗМІ обєктивно поки що не орієнтована на формування розвиненої соціальної свідомості та і служби телевізійних і радіоновин не орієнтовані на задоволення комунікативно-інформаційних послуг. Самі ж телевізійіники не дотримуються мовних норм сучасної української літературної мови.

Отже, можна сказати, що культура мовлення піддається різнобічному впливу та спаплюженню, недооцінюється її цінність у суспільному житті кожного.

Цінності культури завжди були і залишались вищими цінностями. Цим і пояснюється широка увага до питань культури та культури мовлення молоді і особистості в цілому.

1. Анакшина Н.А. Режисурра телевизионной рекламы. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2008. - 144 с.(с.98 - 99, с.108)

2. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення / Н.Д. Бабич. - Л.: Світ,1990. - 380с.

3. Бондаровська Н. Вплив реклами на людину: нариси // Психолог -2007. - № 30 (270). - С. 3-55.

4. Бурдье, П. О телевидении и журналистике / П. Бурдье; пер. с фр. Т.В. Анисимовой, Ю.В. Марковой; отв. ред. и предисл.: Н.А. Шматко. - Москва : Фонд научных исследований «Прагматика культуры»: Институт экспериментальной социологии, 2002. - 159 с.

5. Ворошилов В.В. Журналистика. - М.: КНОРУС, 2008. - C.128 (с.45)

6. Головин Б.Н. Основы культуры речи / Б.Н. Головин. - М.: Высш.шк.,1980. - 336 с.

7. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К.: Либідь, 1997. - 367 с.

8. Державні санітарні правила і норми. Гігієнічні вимоги до друкованої продукції для дітей. [електронний ресурс] - Режим доступу : http://www.moz.gov.ua/ua/portal/sp20060209_y.html

9. Добруч О. Сучансі діти під впливом ЗМІ / О. Добруч // Хрещатик. - 2011. - № 183. - С. 10.

10. Єлісовенко Ю.П. Діалогічні жанри в телевізійному мовленні // Наукові записки Інституту журналістики. - 2003. - Т.10. - С.213 - 217.

11. Єрмоленко С.Я. Нариси з української словесності : стилістика та культура мови / С.Я. Єрмоленко. - К. : Довіра, 1999. - 431 с.

12. Жугай В. Проблеми якісної продукції в українському телеефірі // Телевізійна й радіожурналістика: Зб. наук. - метод. праць. Львів, 2000.

13. Жулев В . Мир подростка сквозь призму восприятия искуства // Журнал прикладнойпсихологии. - 2001. - No 4. - С .65-69.

14. Ільяш М.І. Основи культури мовлення / М.І. Ільяш. - Київ - Одеса: Вища. шк., 1984. - 187 с.

15. Кара-Мурза, С.Г. Манипуляция сознанием / С.Г. Кара-Мурза. - К.: Оріяни, 2003. - 863 с. 329

16. Кормич Л.І., Багацький В.В. Культорологія (історія і теорія світової культури ХХ століття): Навчальний посібник. - Х.: Одіссей, 2002. - 285 с. (c.1, с.3-4, c.8, с.285)

17. Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М.: Мысль, 1983, С. 284 114 - 115.

18. Маслов І. Що ви думаєте про телебачення ? [Цит. 2012, 12 січня] [електронний ресурс] - Режим доступу : 19. Олійник О.Б. Культура мовлення. - К.: Кондор, 2008. - С. 296 (с.10)

20. Павлова О.Ю. Історія української культури. Підручник. - К.: Центр учбової літератури, 2010. - 336 с.

21. Прохоров, Е.П. Введение в теорию журналистики / Е.П. Прохоров. - М.: Аспект-Пресс, 2007. - 349 с.

22. Статистичний звіт про видання на Україні газет у 1991 р. - К.: ННВО «Книжкова палата України», 1992. - 200 с.

23. Стригуль В. Які є види та функції ЗМІ? [Цит. 2011, 4 грудня] [електронний ресурс] - Режим доступу: .

24. Т.Г. Шахновская, В.А. Радишеская, А.В. Шариков / Дети и насилие на экране. - М, 2000., с. 106

25. Чайка Г.Л. Культура ділового спілкування менеджера : навч. посібник / Чайка Г. Л. - К. : Знання, 2005. - 442 с.

26. Черних В. Журналіст України [Цит. 2013, 18 лютого] [електронний ресурс] - Режим доступу :

ДОДАТКИ

АНКЕТА (дод.1)

1) Якій мові ЗМІ надає перевагу?

А) Українська мова;

Б) Змішана мова;

В) Російська мова;

Г) іншим мовам.

2) Якому виду ЗМІ ви надаєте перевагу?

А) Телебачення;

Б) Інтернет;

В) Газети (журнали);

Г) Радіо.

3) Чи довіряєте ви сучасним журналістам і пресі?

А) Так Б) Ні

4) На вашу думку чи відповідає «культура мови» якою розмовляють на телебаченні нормам сучасної української літературної мови?

5) Яким телевізійним каналам ви надаєте перевагу?

6) Якому журналу(газеті) ви надаєте перевагу.

Размещено на .ru