Формування креативності майбутніх офісних працівників як компонента їх професійної діяльності у сфері ділової культури. Суть креативності особистості, її ознаки й рівні у студентів досліджуваної групи. Педагогічні умови формування в закладах вищої освіти.
При низкой оригинальности работы "Формування креативності майбутніх офісних працівників у процесі професійної підготовки в закладах вищої освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування креативності майбутніх офісних працівників у процесі професійної підготовки в закладах вищої освітиРезультати дослідження засвідчили: а) високий рівень креативності притаманний 25 % (7 студентів) і проявляється в генеруванні та реалізації нових ідей; б) середній рівень характерний для 45 % (13 студентів) та демонструється модифікацією готових проектів, рішень, ідей представницьких заходів; в) низький рівень мають 30 % (8 студентів), що характеризується репродукуванням готових проектів та стандартних підходів щодо підготовки та проведення представницьких заходів. Дослідження вербальної креативності студентів виявило такі її рівні: а) високий - притаманний 20% (5 студентів), включає досконале володіння вміннями і навичками ділової комунікації, нестандартне й оригінальне оперування вербальним матеріалом у публічних представницьких заходах (наприклад, у ролі ведучого); б) середній - мають 45 % (12 студентів), характеризується вмілим оперуванням вербальними вміннями та навичками ділової комунікації нормативного характеру з елементами модифікації; в) низький - характерний 35 % (10 студентів), які відчувають труднощі в діловій публічній комунікації. Її діагностика засвідчила, що отримані показники фактично ідентичні з рівнями креативності: а) високий рівень мають 25 % (7 студентів), яким притаманна інтелектуальна активність щодо пізнання теоретичних і прикладних аспектів офісної практики, ділової культури та представницьких заходів (івент-технологій); б) середній рівень - 45 % (13 студентів), для яких характерна пізнавальна діяльність у межах офісної практики та ділової культури; Ці показники зумовлюють необхідність підсилення креативного компонента в професійній підготовці студентів означеної спеціальності (креативного мислення, знань, умінь і навичок генерування оригінальних ідей та методик проведення представницьких заходів, володіння вербальними техніками та культурою мовлення на ділових прийомах, публічних заходах тощо).Дослідження проблеми формування креативності майбутніх офісних працівників у навчальному процесі ЗВО засвідчило, що на сьогодні вона є досить актуальною, адже креативність є важливою професійною якістю спеціалістів документно-комунікаційної сфери, що повязана з інноваційними інформаційними технологіями та розвитком ділової культури.
План
Основний зміст роботи
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
