Стаття присвячена формуванню в Російській імперії концепції реальної освіти в другій половині ХІХ століття та розвитку системи реальних гімназій та училищ. Визначення основних наслідків проведених реформ. Окреслено потреби в технічних спеціалістах.
При низкой оригинальности работы "Формування концепції реальної освіти в Російській імперії наприкінці ХІХ - на початку ХХ століття", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФОРМУВАННЯ КОНЦЕПЦІЇ РЕАЛЬНОЇ ОСВІТИ В РОСІЙСЬКІЙ ІМПЕРІЇ НАПРИКІНЦІ ХІХ-НА ПОЧАТКУ ХХ ст.Статья посвящена формированию в Российской империи концепции реального образования во второй половине ХІХ ст. и развития системы реальних гимназий и училищ. Берлінське реальне училище надалі стало зразком подібного навчального закладу не тільки для Німеччини, але й для інших країн світу [5, с. Дещо змінилися погляди на освіту за часів міністра освіти С.С. Уварова. Першою спробою втілити в життя уваровський освітній ідеал стала постанова від 1836 р., яка дозволила створювати при гімназіях та повітових училищах міст, що не мали університетів, відділення реальних училищ, які були б пристосовані до виробничих потреб регіону і мали б спрямовувати зусилля міських станів у відповідні галузі місцевої промисловості й торгівлі [1, с. До третього класу учні гімназії вивчали загальний курс, з четвертого класу гімназія розподілялася на два відділення - класичне та реальне.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
