Формування комунікативних умінь студентів економічного університету в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін - Автореферат

ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ Формування комунікативних умінь студентів економічного університету в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін Робота виконана в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Захист дисертації відбудеться “14” квітня 1999 р. о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.451.01. в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України за адресою: 254060, м. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України (254060, м.Дослідженнями вчених філософів, психологів, педагогів доведено, що в комплексі взаємозалежних динамічно інваріантно скоординованих детермінант ефективності формування всіх підструктур професійної діяльності системотворчим виступає комунікативна компетентність спеціаліста, вагомою складовою якої є комунікативні уміння, які створюють соціально-психологічну основу взаємодії і сприяють інтенсивному включенню особистості у виробничу діяльність, забезпечуючи її якісний результат. Саме тому науковці, які досліджують проблеми удосконалення професійної підготовки економістів і менеджерів, значну увагу приділяють пошуку ефективних шляхів та умов формування комунікативних умінь у студентів економічного університету. Поєднання фундаментальних знань економіки з комунікативною підготовленістю дає студентам таку університетську освіту, яка дозволяє їм ефективно здійснювати як основну професійну діяльність в сфері управлінської праці, пов”язаної з організацією взаємодії з широким колом осіб, так і викладацьку діяльність у різних типах навчальних закладів. В окремих дослідженнях пропонуються методики навчання студентів комунікативним умінням (В.Г. Зазначені дослідження не вичерпують усіх проблем комунікативної підготовки студентів університетів, а головне - не визначають детермінуючої ролі навчальної діяльності у формуванні комунікативних умінь студенттів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін в умовах економічного університету.У першому розділі - “Формування комунікативних умінь студентів економічного університету як педагогічна проблема” - розглядаються теоретичні аспекти проблеми комунікативної діяльності і комунікативних умінь на основі критичного аналізу філософської, соціологічної, психолого-педагогічної літератури. Аналіз психолого-педагогічної літератури свідчить про існування варіантивності підходів до проблеми сутності комунікативних умінь, яка обумовлена неоднозначністю вирішення питання взаємозвязку понять “уміння” і “навички”. Аналіз взаємозвязку умінь, навичок і знань та різних підходів до визначення сутності поняття “комунікативні уміння”, дозволив установити, що загальним у авторів (Г.М. Кількісний та якісний аналіз результатів констатуючого експерименту засвідчив наступне: знання студентів у сфері комунікативної діяльності слабкі, потреба в оволодінні комунікативними уміннями недостатньо виражена; не виявлено студентів з високим рівнем сформованості комунікативних умінь, а середній та низький функціональний рівень характерний відповідно для 36,9% і 44,1% студентів. У другому розділі - “Дослідно-експериментальна робота по формуванню комунікативних умінь студентів економічного університету” - здійснено аналіз комунікативних можливостей дисциплін психолого-педагогічного циклу, виявлено і обгрунтовано педагогічні умови їх ефективної реалізації в навчальному процесі, визначені логіка та основні позиції формуючого експерименту, експериментально перевірена теоретична модель педагогічної технології формування комунікативних умінь у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін та ефективність її впровадження.

2. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО У ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА

1. Шепеленко Т.Л. Формування вмінь вербального контакту у майбутнього вчителя //Професійна творчість в системі підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів: Збірник наукових праць. - Київ-Запоріжжя - 1997. - Вип. 6. - С.94-98.

2. Шепеленко Т.Л. Формування комунікативних умінь студентів в процесі рольової гри // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 1998. - № 4. - С. 222 - 229.

3. Шепеленко Т.Л. Формування комунікативних умінь у майбутніх викладачів економіки // Педагогіка і психологія професійної освіти - 1998. - №5. - С. 232 - 237.

4. Шепеленко Т.Л. До проблеми вербальної комунікації вчителя // Матеріали міжрегіонального науково-дослідного семінару “Створення іміджу сучасного закладу освіти”. - Запоріжжя. - 1997. - С.281-286.

5. Шепеленко Т.Л. Комунікативні здібності як умова розвитку педагогічної обдарованості // Матеріали Міжнародної наук.-практ. конфер. “Обдарована особистість: пошук, розвиток, допомога”. - К.: 1998. - С.281-286.

6. Козленко О.Л., Шепеленко Т.Л., Бабенко Л.В. Методичні рекомендації до практичних занять з курсу “Комунікаційні процеси в навчанні” для студентів усіх спеціальностей. - Кривий Ріг, 1996. - 44 с. (авторські - 28-33 с.).

7. Бабенко Л.В., Шепеленко Т.Л. Технологія комунікативної діяльності педагога: Інформаційно-методичний матеріал в схемах і таблицях: //Навчальний посібник для студентів економічних університетів і педагогічних закладів. - Кривий Ріг. - 1997. - 31 с. (авторські - 18-31 с.).

8. Шепеленко Т.Л. Шляхи удосконалення професійного мовлення майбутнього вчителя // Матеріали Всеукраїнської наук.-практ.конфер. “Проблеми гуманізації навчально-виховного процесу у педагогічній теорії та практиці української школи”. - Кривий Ріг. - 1996. - С.56-57.

9. Шепеленко Т.Л. Формування умінь виразного мовлення у майбутніх вчителів праці // Матеріали наук.-практ. конфер. “Сучасні проблеми підготовки вчителя праці”. - Кривий Ріг. - 1995. - С.32-33.

Размещено на .ru