Формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів у процесі вивчення фахових дисциплін - Автореферат

РЕСПУБЛІКАНСЬКИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАДАВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Робота виконана у Республіканському вищому навчальному закладі „Кримський гуманітарний університет” (м. Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Гребенюк Георгій Євгенович, Республіканський вищий навчальний заклад „Кримський гуманітарний університет” (м. Захист дисертації відбудеться „24” грудня 2009 р. о 0930 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 53.130.01 при Республіканському вищому навчальному закладі „Кримський гуманітарний університет” (м. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Республіканського вищого навчального закладу „Кримський гуманітарний університет” (м.Зміни в умовах функціонування сучасних підприємств, посилення ролі дизайну у процесі виробництва промислової продукції зумовлюють спрямованість освітніх програм вищої школи не лише на фундаменталізацію навчання, але і на розвиток художньо-проектних і творчих здібностей студентської молоді. Професійна підготовка майбутніх дизайнерів у вищих навчальних закладах - новий освітній напрям, концептуальні основи змісту й реалізації якого базуються на положеннях Законів України „Про освіту”, „Про професійно-технічну освіту”, „Про вищу освіту”, тезах Національної доктрини розвитку освіти та Концепції розвитку професійно-технічної освіти в Україні. Вимагає додаткових досліджень методика набуття майбутніми дизайнерами художньо-графічних умінь, яка передбачає послідовну й системну апробацію теоретичних домінант процесу формування художньо-графічних умінь, а також закріплення у практичній професійній діяльності закономірностей цілеспрямованого сприйняття проектувальних завдань, утворення художнього задуму, освоєння нових знань, умінь, навичок. Усвідомлення соціальної та педагогічної вагомості зазначеної проблеми, її актуальності, недостатньої розробленості при наявності виявлених протиріч зумовило вибір теми дослідження: „Формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів у процесі вивчення фахових дисциплін”. Мета дослідження - науково обґрунтувати та експериментально перевірити зміст, форми та методи формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів у процесі вивчення фахових дисциплін.У першому розділі дисертації - „Теоретико-методологічні засади формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів” - проаналізовано стан досліджуваної проблеми у вітчизняній та зарубіжній літературі, розкрито сутність, структуру, зміст поняття „художньо-графічні вміння”; визначено та теоретично обґрунтовано концептуальні основи формування професійних умінь майбутніх дизайнерів у процесі вивчення фахових дисциплін. Виходячи з трьохкомпонентної структури художньо-графічної підготовки майбутніх дизайнерів, як суттєві ми виділили такі чільні її завдання: формування необхідних художньо-графічних знань і вмінь як бази для художньо-графічної творчості й подальшого продуктивного вивчення фахових дисциплін; активізація пізнавального інтересу до художньо-графічної діяльності; розвиток уміння аналізувати, самостійно ухвалювати рішення і виконувати завдання різної складності; накопичення творчого потенціалу студентів; забезпечення позитивного результату при виконанні вправ; досягнення відповідності художнього рішення проекту його комерційним цілям. У процесі підготовки майбутніх дизайнерів адаптовано базові принципи навчання: спрямованості навчання на виконання завдань щодо формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів; науковості, систематичності й послідовності навчання; наочності; використання різних методів, форм і засобів залежно від завдань і змісту фахових дисциплін; створення необхідних умов для навчання; міцності, усвідомленості й дієвості результатів освіти, виховання й розвитку. У другому розділі - „Експериментальна перевірка методики формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів” - проаналізовано стан педагогічної практики з досліджуваної проблеми, використання можливостей формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів, експериментально перевірено вплив запропонованої методики на ефективність формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів у процесі вивчення фахових дисциплін. У межах констатувального етапу педагогічного експерименту проаналізовано стан професійної підготовки майбутніх дизайнерів, тому головною метою його стало визначення початкового рівню сформованості художньо-графічних умінь студентів і педагогічних умов упровадження розробленої методики формування художньо-графічних умінь у процес вивчення фахових дисциплін.Представлено теоретичне обґрунтування і практичне розвязання наукової проблеми, актуальної в умовах багаторівневої диференціації та міждисциплінарної інтеграції змісту освіти у сучасному культурно-освітньому просторі, - формування художньо-графічних умінь майбутніх дизайнерів у процесі вивчення фахових дисциплін.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ