Тенденції формування гуманістичних цінностей, їх взаємодія з гуманітарним світоглядом, духовною діяльністю, в світлі реформування освітньо-виховної галузі в нашій державі. Сутність та рівні сформованості гуманістичних цінностей у майбутніх учителів.
Луганський державний педагогічний університет імені Тараса Шевченка Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукНауковий керівник: заслужений діяч науки і техніки України, член-кореспондент АПН України, доктор педагогічних наук, професор Шевченко Галина Павлівна, завідувачка кафедри педагогіки Луганського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка Захист відбудеться "30" травня 2001 року о 9.30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К.29.053.01 у Луганському державному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка за адресою: 91011, м. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Луганського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка (91011, м. Розкрито значення поняття "гуманістичні цінності", визначені основні тенденції формування гуманістичних цінностей, розглянуто їх взаємодію з гуманітарним світоглядом, духовною діяльністю; виявлені сутність та рівні сформованості гуманістичних цінностей у майбутніх учителів. Обоснование целей и задач объекта исследования в аспекте данных проблем позволило выдвинуть гипотезу: формирование гуманистических ценностей у будущих учителей будет эффективным при таких условиях: использование психолого-обоснованной педагогической системы формирования гуманистических ценностей; использование системы знаний о гуманистических ценностях; организация учебновоспитательного процесса на эстетических основах.Зміни в суспільній свідомості зумовили появу нової парадигми освіти, сутність якої полягає у пріоритетності в навчально-виховному процесі особистості дитини у її віковому становленні, спрямування освіти на всезагальний розвиток людини, на зміну системи цінностей, які вона покликана формувати. Реформування освітньо-виховної галузі в нашій державі спрямоване на підняття на вищий щабель гуманістичного виховання, освоєння фундаментальних цінностей людства, серед яких чільне місце посідають гуманістичні цінності. Гуманістичні цінності втілюють довічну мрію людства про взаємопорозуміння, миролюбство, віру в справедливість, у повагу до людини, її почуттів, страждань, до тих найвитонченіших емоційних переживань, які складають сутність людського життя у відповідності уяви про Істину, Добро, Красу. Такі протиріччя особливо гостро виявляються у сфері підготовки майбутніх вчителів і обєктивують дослідження, спрямовані на теоретичну і практичну розробку проблеми формування гуманістичних цінностей у майбутніх вчителів як прояв ідеології гуманізації та гуманітаризації усіх сфер суспільного життя нашої держави. Гіпотеза дослідження - процес формування гуманістичних цінностей у майбутніх вчителів буде ефективним за таких умов: забезпечення майбутніх вчителів системою знань про гуманістичні цінності;Розгляд проблеми гуманістичних цінностей здійснюється у площині аналізу філософських категорій "духовність", "моральність", "ідеал", "цінність". Загальнофілософське й педагогічне значення понять "гуманізм" і "цінності" дозволяє нам визначити гуманістичні цінності як сукупність особистісно значущих морально-естетичних якостей, властивостей, характеристик, предметів та об‘єктів реальної та ідеальної дійсності, які відповідають морально-естетичним загальнолюдським ідеалам. Гуманістичні цінності поєднують у собі положення про безумовну цінність людини, культурні та духовні досягнення суспільства, естетичні знання, переконання, ідеали, які історично створені самим народом, обумовлені історичним духовним розвитком суспільства, відбивають та пояснюють стосунки в суспільстві, з‘ясовують місце особистості і її роль у навколишньому світі, вони впливають на вчинки й поведінку людини в суспільстві, зумовлюють її життєвий вибір, дають можливість осмислити цінність життя, його неповторність для людини, сприяють розумінню унікальності і своєрідності кожної людини, визнанню її прав і свобод. У другому розділі "Педагогічні умови формування гуманістичних цінностей у майбутніх вчителів" розглядається методика визначення рівня гуманістичних цінностей та аналіз емпіричного матеріалу, подається педагогічна система формування гуманістичних цінностей у майбутніх вчителів, аналізуються та узагальнюються результати дисертаційного дослідження. Низький рівень сформованості гуманістичних цінностей має такі характеристики: майбутній учитель розуміє поняття гуманізації, а також актуальність і важливість формування гуманістичних цінностей; має уявлення про ціннісні орієнтації і їх вплив на світосприйняття особистості, у той же час у нього відсутня система необхідних знань, а гуманістичні цінності не є основою для дій і вчинків.
План
Основний зміст дисертаціїОсновний зміст дослідження висвітлено в таких публікаціях автора
Кузнецова В.Г. Роль гуманістичних цінностей в процесі підготовки майбутніх вчителів// Вісник Східноукраїнського державного ун-ту. - 1998. - №5. - С.155-157.
Кузнецова В.Г. Основні тенденції розвитку гуманітарного світогляду у сучасної учнівської молоді// Гуманізація навчально-виховного процесу: Науково-методичний збірник. Вип.IV / Ред. колегія: Г.І.Легенький, В.І.Сипченко, М.Б.Євтух, Г.П. Шевченко та ін. - Слов‘янськ, 1998. - С.21-24.
Кузнецова В.Г. Формування гуманітарного світогляду майбутніх вчителів// Формування духовної культури учнівської молоді засобами мистецтва. Основні концептуальні ідеї наукової школи. Науковий зб./ Ред. колегія: Г.П. Шевченко, Л.Л. Бутенко, М.Б.Євтух та ін. - Луганськ, 2000. - С.65-66.
Кузнецова В.Г. Гуманітарний світогляд: теорія і практика формування у студентської молоді// Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наукових праць. Випуск 18 / Ред. колегія: Т.І.Сущенко та ін. - Київ-Запоріжжя,2001 - С.60-63.
Кузнєцова В.Г. Педагогічні умови формування гуманістичних цінностей у майбутніх вчителів // Духовний розвиток школярів в умовах регіонального культурно-освітнього простору: Тези регіональної наук.-пр. Конф. - Старобільськ, 2000. - С.34-37.
Кузнецова В.Г. Проблеми формування гуманітарного світогляду студентської молоді// Вісн. Луганського держ. педуніверситету імені Тараса Шевченка - 2001. - №1. - С.96-101.
Кузнецова В.Г., Шевченко Г.П. Проблемы воспитания личности в контексте культурно-исторических преобразований // Основные аспекты становлення государственности в регионе: Материалы областной научно-практической конференции 25-26 ноября 1997 года. - Луганск. - С.15-18.
Кузнецова В.Г., Шпетна С.А., Дмитренко В.І., Акіншина І.М. Зарубіжна література (від античності до сьогодення): Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення курсів зарубіжної літератури. - Луганськ, 2001. - 59 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
