Формування гуманістичних ціннісних орієнтацій у студентів вузів культури - Автореферат

Формування гуманістичних ціннісних орієнтацій у студентів вузів культуриСтратегічним завданням реформування освіти стало /як визначається Державною національною програмою «Освіта /Україна XXI ст./"/ відродження й розбудова національної системи освіти - найважливішої ланки виховання свідомих громадян України, формування творчого потенціалу особистості на гуманістичних засадах спадщини української нації. Українська музична культура й кобзарське мистецтво зокрема - як надійне підгрунтя моральності українців, як активний чинник суспільного життя, як одна з форм суспільного мислення - наскрізь просякнуті соціальним змістом: емоційна наснага, естетичні ідеали, що наповнюють культуру, виховують у суспільстві високі духовні цінності, принципи моралі тощо. Будучи детермінантою художньо-творчої діяльності випускників вузів культури, кобзарське мистецтво виступає важливим інструментом гуманістичного орієнтування їх у соціокультурній сфері, активізує систему мотивів, інтересів, сформованість спеціальних музичних знань, практичних вмінь і навичок, що складають підгрунтя гуманістичної культурної особистості. Кобзарське мистецтво виступає як мистецьке явище, в якому культурно-історичний досвід духовних форм свідомості, ідей, ідеалів, норм, цінностей має характер культурно-історичного імпульсу, оскільки кожний запрограмований у ньому художньо-виконавський акт поєднує в собі тенденції розгортання як індивідуальної, так і загальнонаціональної історії українського народу. Теоретичне значення дослідження полягає в тому, що автором розглянуто питання гуманістично ціннісного функціонування кобзарського мистецтва в соціокультурному просторі, статусно-ієрархічній структурі загальнолюдських цінностей; визначено приорітетність гуманістичного потенціалу кобзарського мистецтва; обгрунтовано соціальну функцію кобзарського мистецтва як засобу передачі досвіду, народних звичаїв, звязку між багатьма поколіннями українського народу через мистецькі зразки кобзарства /бо саме у звичаєвості відтворюються стосунки соціальні у невиробничій сфері, виявляються регламентуючі впливи на взаємини членів суспільства, а через поведінку окремих осіб - на їхнє ставлення одне до одного/, теоретично обґрунтовано систему організаційно-методичного забезпечення формування гуманістичних ціннісних орієнтацій у майбутніх фахівців.У першому розділі «Соціально-педагогічні аспекти формування гуманістичних ціннісних орієнтацій у студентів-бандуристів вузів культури» подається науково-аналітичний огляд філософської, культурологічної, психолого-педагогічної, мистецтвознавчої літератури з проблем дослідження, в теоретично концептуальному аспекті розглянуто поняття «цінність», «ціннісні орієнтації», «гуманістичні ціннісні орієнтації», розкрито сутність гуманістичного потенціалу кобзарського мистецтва, проаналізовано сучасний стан гуманістично-ціннісного орієнтування студентів-бандуристів, а також обґрунтовано необхідність розробки оптимальних педагогічних умов формування їхніх гуманістичних ціннісних орієнтацій на матеріалі кобзарського мистецтва. Ціннісні орієнтації, з одного боку є конкретним виявленням ставлення особистості до фактів дійсності, а з другого - системою фіксованих установок, що регулюють поведінку особистості протягом відтинку часу, як внутрішній імпульс саморуху особистості у процесі її життєдіяльності. Кобзарське мистецтво виступає як носій духовних, соціальних, морально-етичних, історичних та героїко-патріотичних цінностей інтегрального узагальненого характеру, як засіб перетворюючо-виховного спрямування з орієнтацією на якісно оновлену художньо-творчу діяльність майбутніх фахівців. Теоретичний аналіз наукової літератури дозволяє виявити протиріччя між існуючими сучасними соціально-духовними реаліями і станом орієнтації студентської молоді на гуманістичні цінності в національному музичному мистецтві; постійно зростаючими вимогами щодо гуманістично орієнтованого простору музично-професійної діяльності майбутніх фахівців-бандуристів та змістом їхньої спеціальної підготовки у системі вищої освіти; пріоритетними потребами практики у спеціалістів по відродженню національної української народної творчості та існуючими можливостями забезпечення готовності студентів-бандуристів вузів культури до продуктивного здійснення цієї діяльності на засадах базових знань кобзарського мистецтва. Дослідженням доведено, що удосконалення навчального процесу у вузі культури з метою підготовки фахівців-бандуристів на основі сучасного бачення та розуміння гуманістичних цінностей, що містяться у кобзарському мистецтві, можливе лише за умов впровадження в навчальну практику організаційно-методичної системи, що включає: розробку курсу «Кобзарське мистецтво», впровадження в практику навчально-деференційованих завдань навчально-виховного процесу, здійснення міждисциплінарних координаційна основі структурування змісту навчальних курсів «диригування», «постановка голосу», «капела бандуристів» з актуалізацією гуманістично-орієнтованого матеріалу на основі кобзарського мистецтва.