Формування громадянської позиції майбутніх економістів у навчально-виховному процесі університету - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Формування громадянської позиції майбутніх економістів у навчально-виховному процесі університетуРоботу виконано у Донецькому національному університеті Міністерства освіти і науки України. Міністерства освіти і науки України, декан факультету перепідготовки і підвищення кваліфікації керівних педагогічних кадрів. Нікітіна Наталія Павлівна, Словянський державний педагогічний університет Міністерства освіти і науки України, доцент кафедри іноземних мов. Захист відбудеться 29 вересня 2009 року о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 29.051.06 у Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля за адресою: 91034, м. З дисертацією можна ознайомитися в Науковій бібліотеці Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля за адресою: 91034, м.Методологічні аспекти і загальнотеоретичні основи навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі, спрямованого на формування у майбутніх фахівців громадянської позиції, показано в роботах В.Борисова, В.Вербець, М.Євтуха, І.Зязюна, З.Красноок, Н.Нікітіної, Н.Петрової, І.Прокопенка, а специфіка форм і методів виховної роботи - у працях Л.Дибкової, П.Кононенка, І.Мороз, І.Поліщук, Н.Праворської, А.Сігової, Г.Чаплицької. Актуальність проблеми, її недостатня науково-методична розробленість зумовили вибір теми дисертаційного дослідження: «Формування громадянської позиції майбутніх економістів у навчально-виховному процесі університету». У процесі дослідження були використані такі методи: теоретичні: аналіз філософської, соціологічної, культурологічної, психолого-педагогічної літератури для визначення теоретико-методичних основ дослідження та здійснення психолого-педагогічного аналізу проблеми; метод системного аналізу при обґрунтуванні сутності, змісту формування громадянської позиції майбутніх економістів в умовах вищих навчальних закладів; метод теоретичного моделювання при визначенні критеріїв і рівнів сформованості громадянської позиції майбутніх економістів; Наукова новизна дослідження полягає в тому, що: уперше показано комплексне розвязання проблеми формування громадянської позиції студентів-економістів в навчально-виховному процесі університету; теоретично обґрунтовано та розроблено педагогічну технологію формування громадянської позиції майбутніх економістів у навчально-виховному процесі університету, показано специфіку цього процесу, визначено критерії і рівні сформованості громадянської позиції студентів - майбутніх економістів; удосконалено форми і методи педагогічної підтримки студентів щодо їх громадянського становлення; дістали подальшого розвитку наукові уявлення про сутність громадянської позиції особистості, комплексний підхід до громадянського виховання студентів університету. Практичне значення одержаних результатів роботи полягає у: достатньо високому ступені готовності отриманих результатів до впровадження в практику роботи університетів (науково обґрунтована технологія формування громадянської позиції майбутніх економістів у навчально-виховному процесі університету; програма спецкурсу «Громадянська позиція - інтегрована якість особистості майбутнього економіста», комплекс міні-практикумів); орієнтації отриманих результатів на широке коло професорсько-викладацького складу економічних факультетів університетів, зацікавлених у теоретичних положеннях і методиці автора; можливості впровадженні результатів дослідження на всіх економічних факультетах університетів України.У першому розділі «Теоретико-методичні основи формування громадянської позиції майбутніх економістів» проаналізовано стан проблеми в психолого-педагогічній літературі, розглянуто сутність і зміст технології формування громадянської позиції майбутніх економістів та методику виявлення рівня сформованості громадянської позиції майбутніх економістів. Громадянську позицію студента-економіста ми розглядаємо як складне стійке соціально-психологічне утворення (або стан) особистості, яке являє єдину інтегральну систему її громадянських, патріотичних, суспільно-правових, моральних, трудових та інших ціннісних орієнтацій і критеріїв, що найтіснішим чином повязані із загальною спрямованістю особистості (світоглядом, потребами, інтересами) та її емоційно-вольовими якостями, сенс яких - в усвідомленні особистістю майбутнього економіста свого громадянського обовязку, у прагненні та вмінні його активно реалізувати у майбутніх професійних справах і вчинках, а під час фахового навчання в університеті - у повсякденних навчально-виховних ситуаціях.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ