Аналіз проблеми підготовки майбутніх інженерів-педагогів до суб’єкт-суб’єктної взаємодії у педагогічній діяльності через виявлення наявних гострих суперечностей їх підготовки. види взаємодії суб"єктів навчального процесу та основні ознаки їх взаємодії.
При низкой оригинальности работы "Формування готовності майбутніх інженерів-педагогів до застосування суб’єкт-суб’єктної взаємодії у навчально-виховному процесі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування готовності майбутніх інженерів-педагогів до застосування субєкт-субєктної взаємодії у навчально-виховному процесі кандидат педагогічних наук, доцент, докторантHe must have subject-subjective nature, focus on transmission and capture students experience developing abilities and skills, develop skills of self education, the promotion of their potential abilities in professional activities. The main elements of this model to ensure its effective operation are: purpose, motives and motivation, teacher, student, content, methods, forms, tools and learning outcomes. The main elements of this model to ensure its effective operation are: purpose, motives and motivation, teacher, student, content, methods, forms, tools and learning outcomes. Adequate understanding of the complex dynamic educational system - subject-activity model learning process - as an organic unity of all its components (target, value-motivational, informative, procedural control and adjustment, the estimated-effective and subject-subject) the system needs to study the historical, structural and functional aspects. Оновлена парадигма освіти містить, принаймні, три науково обґрунтованих позиції, що виступають її ціннісними складовими: сприйняття педагогом студента як субєкта і мети навчально-виховного процесу, коли перший наділяється вольовою активністю, а інший - постає як пасивний; усвідомлення освітнього процесу як соціально-особистісного феномена, коли викладач залучається до соціально опосередкованих відносин зі студентами, кожний з яких дотримується визначених правил; проектування і розвиток, формування особистості, коли студент стає субєктом, що рефлексує, та пізнає самого себе.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
