Формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності - Автореферат

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла КоцюбинськогоРоботу виконано у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського, Міністерство освіти і науки України. Захист відбудеться 19 вересня 2006 року о 12 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 05.053.01 у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського за адресою: 21100, м. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського за адресою: 21100, м. У дисертації проведено аналіз теоретичних основ формування готовності до професійного іншомовного спілкування майбутніх менеджерів як соціально-педагогічної проблеми; розкрито зміст, визначено структурні компоненти, показники й рівні її сформованості у студентів вищих навчальних закладів економічного профілю; обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, які сприяють ефективному формуванню готовності до професійного іншомовного спілкування майбутніх фахівців у сфері менеджменту; розроблено й доведено ефективність методичної системи з реалізації окреслених педагогічних умов у процесі вивчення курсу,,Іноземна мова за професійним спрямуванням" у вищих навчальних закладах економічного напрямку. В диссертации проведен анализ теоретических основ формирования готовности к профессиональному иноязычному общению будущих менеджеров внешнеэкономической деятельности как социально-педагогической проблемы; рассмотрена ее структура, определены показатели и уровни сформированности данного вида готовности, обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия, формы, методы и средства, способствующие эффективному формированию готовности к профессиональному иноязычному общению будущих специалистов в сфере менеджмента.Проблема готовності майбутніх фахівців з економіки й менеджменту до професійного іншомовного спілкування тепер активно досліджується педагогами, психологами, лінгвістами тощо. У загальному огляді літературних джерел не виявлено спеціальних праць, присвячених дослідженню проблеми формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності. Недостатня наукова й методична розробка означеної проблеми і нагальна потреба в теорії і практиці професійної освіти зумовили вибір теми дисертаційного дослідження - "Формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності". Мета дослідження - теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності. Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що ефективне формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності можливе, з таких умов: - студенти усвідомлюватимуть роль професійного іншомовного спілкування у зовнішньоекономічній діяльності менеджера;У першому розділі - "Теоретичні основи формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності" - проаналізовано специфічні особливості фахової підготовки менеджера зовнішньоекономічної діяльності, викладено результати вивчення стану професійної освіти у вищих навчальних закладах економічного профілю, розглянуто психолого-педагогічні та соціальні аспекти іншомовної підготовки фахівців сфери менеджменту. У другому розділі дисертації - "Характеристика готовності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності до професійного іншомовного спілкування" - внаслідок аналізу педагогічної, лінгвістичної, наукової літератури виокремлено поняття "готовність", розкрито його сутність, визначено структурні компоненти, показники і рівні готовності майбутніх менеджерів до професійного іншомовного спілкування, проаналізовано стан сформованості у них відповідної якості. У своєму дослідженні ми виходимо з того, що готовність до професійного іншомовного спілкування - це є не тільки стан особистості, але й динамічна і водночас стійка характеристика майбутнього менеджера зовнішньоекономічної діяльності, котра тісно повязана з усіма структурними елементами підготовки, вивченням всебічно обґрунтованої концепції формування особистості менеджера як фахівця, що дозволяє нам розглядати готовність до професійного іншомовного спілкування як систему взаємозалежних і взаємозумовлених компонентів: 1.