Формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу - Автореферат

бесплатно 0
4.5 234
Реалізація шляхів формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів (ФКК КВІ) у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу. Педагогічні умови формування ФКК КВІ, їх критерії, основні показники та рівні сформованості.


Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня Формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклуЗахист відбудеться 25 червня 2013 року об 1100 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 14.05301 в Житомирському державному університеті імені Івана Франка за адресою: 10008, м. У дисертації представлено результати теоретичного обґрунтування проблеми та практичної реалізації шляхів формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу. Зясовано педагогічні умови формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу; проаналізовано критерії, їх показники та рівні її сформованості. Раскрыта сущность базовых понятий «профессиональная коммуникативная культура», «формирование профессиональной коммуникативной культуры курсантов военных институтов в процессе обучения дисциплинам гуманитарного цикла». Формирование профессиональной коммуникативной культуры курсантов военных институтов при обучении дисциплинам гуманитарного цикла рассматривается как сложный многофункциональный интегрированный процесс, направленный на обеспечение взаимосвязи теоретической и практической составляющих профессиональной коммуникативной культуры как основы коммуникации будущих офицеров, приобретения ими совокупности коммуникативных характеристик, способных обеспечить регуляцию и профессиональное взаимодействие в общении благодаря введению в содержание обучения гуманитарным дисциплинам соответствующей информации, применению эффективных форм, методов и приемов контекстного обучения.Відповідно до завдань реформування Збройних сил України, у контексті зростання вимог до професійних і моральних якостей офіцера як ключової фігури модернізації сучасної армії, потреб демократизації та визнання пріоритету субєктності особистості, толерантності й людської гідності, успішне виконання обовязків військовослужбовцями у професійній діяльності визначається рівнем сформованості у них як загальної, так і фахової комунікативної культури, що, в свою чергу, потребує підвищення рівня професійної підготовки курсантів військових інститутів. Проте, багато аспектів формування фахової комунікативної культури в майбутніх офіцерів залишаються ще недостатньо дослідженими, особливо це стосується процесу навчання дисциплін гуманітарного циклу, який спрямований на докорінне оновлення професійної підготовки на засадах загальнолюдської та національної культури спілкування, поліпшення комунікативно-просвітницької роботи в армії, що вимагає впровадження науково обґрунтованої системи навчання курсантів вищих військових навчальних закладів. У звязку з цим виникли обєктивні потреби у розвязанні зазначеної проблеми як на теоретичному, так і на практичному рівнях, що і зумовило вибір теми дослідження: «Формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу». Мета дослідження полягає в науково-теоретичному обґрунтуванні та експериментальній апробації моделі формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу. Для розвязання визначених завдань розроблено програму дослідження, виконання якої передбачало застосування відповідних методів: теоретичних (дедукція, аналіз, синтез; осмислення й порівняння філософської, соціологічної, культурологічної та психолого-педагогічної літератури з теми дослідження; систематизація й узагальнення відповідних концептуальних положень і теорій; метод теоретичного моделювання - для розроблення моделі формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів у процесі навчання гуманітарних дисциплін); емпіричних (спостереження, дослідницькі бесіди, анкетування, тестування, метод експертних оцінок з метою виявлення рівнів сформованості фахової комунікативної культури курсантів); математичної статистики (кількісний та якісний аналізи експериментальних даних дослідження для визначення рівнів сформованості фахової комунікативної культури майбутніх офіцерів); експериментальних (педагогічний експеримент для визначення стану та рівня сформованості фахової комунікативної культури та перевірки ефективності авторської моделі).У першому розділі - «Формування фахової комунікативної культури спеціалістів як науково-педагогічна проблема» - виокремлено та проаналізовано основні наукові підходи до розвязання досліджуваної проблеми, уточнено зміст понять «фахова комунікативна культура курсантів військових інститутів» та «формування фахової комунікативної культури курсантів військових інститутів».

План
Основний зміст дисертації
Заказать написание новой работы



Дисциплины научных работ



Хотите, перезвоним вам?