Формування фізичної культури учнів 8–9 класів у процесі фізкультурно-спортивної роботи в позашкільних навчальних закладах - Автореферат

СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ національний УНІВЕРСИТЕТ АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук ФОРМУВАННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ 8-9 КЛАСІВДиссертация посвящена исследованию процесса формирования физической культуры учащихся 8-9 классов во внешкольных учебных заведениях спортивного профиля. Такая структура позволяет проводить физкультурно-спортивную работу по определенной системе с соблюдением поступательности, логичной последовательности, единства обучения и воспитания в процессе формирования физической культуры, спортивной зрелости и спортивного признания. Результаты исследования могут быть использованы тренерами-преподавателями внешкольных учебных заведений с целью решения теоретических и практических задач формирования физической культуры учащихся 8-9 классов на современном этапе развития работы с одаренной и талантливой к спорту учащейся молодежью. Models are developed : realization of necessity of a student in training activity; concordance of parameters of forming of physical culture; ascent of student of out-of-school educational establishments to sporting maturity, confession in micro-and macroenvironment,-and algorithm of forming of physical culture, sporting maturity confession of student. Гіпотезою дослідження є припущення про те, що ефективність формування фізичної культури учнів 8-9 класів у процесі фізкультурно-спортивної роботи в позашкільних навчальних закладах підвищиться, якщо буде: забезпечено єдність теоретичної і практичної підготовленості учнів до фізкультурно-спортивної роботи; сформовано позитивне ставлення учнів 8-9 класів до фізкультурно-спортивної роботи в позашкільних навчальних закладах; сформоване прагнення старших підлітків до розвитку фізичних здібностей і особистісно значущих рухових якостей; залучено старших підлітків до активної самореалізації своїх здібностей у процесі фізкультурно-спортивної роботи; впроваджено особистісно зорієнтовану методику формування фізичної культури учнів у процесі фізкультурно-спортивної роботи в позашкільних навчальних закладах.У першому розділі - “Відображення в теорії і практиці педагогіки формування фізичної культури учнів 8-9 класів у процесі фізкультурно-спортивної роботи в позашкільних навчальних закладах” - зроблено теоретичний аналіз наукових досліджень, який засвідчує, що в педагогічній літературі існують різні підходи до визначення сутності феномену формування фізичної культури учнів, які стали підґрунтям для створення відповідних концепцій. Відповіді на запитання “Яким методам і прийомам Ви надаєте перевагу в роботі з формування фізичної культури учнів?” показали, що з 212 тренерів на перше місце (87,5%) поставили такі: вправляння, тренування, змагання, творчі завдання, повязані з руховою активністю. У цьому процесі 57,5% тренерів надавали перевагу активній самореалізації учнів, яка впливає на рейтинг особистості в структурі мікрооточення; 18,6% респондентів вказали, що формування фізичної культури учнів залежить і від особливостей тренувальних занять з улюбленого виду спорту, від стосунків з тренером, товаришами зі спортивної секції, спортсменами, суддями під час змагань та батьками. З метою визначення рівнів знань учнів про сутність формування фізичної культури, спортивної зрілості, спортивного визнання їм було запропоновано письмово закінчити такі речення: “Повна і точна відповідь про формування фізичної культури у процесі фізкультурно-спортивної роботи буде наступною...”; “Спортивну зрілість я розумію як…”; “Спортивне визнання - це …”. У другому розділі - “Особливості формування фізичної культури учнів позашкільних навчальних закладів у процесі фізкультурно-спортивної роботи” - розкривається зміст, форми і засоби формування фізичної культури, модель узгодження параметрів активності учнів і реалізації їх потреб у тренувальній діяльності й підвищенні спортивної майстерності, а також процес формування фізичної культури учнів старшого підліткового віку в позашкільних навчальних закладах.