Історико-етнографічний регіон – етнотериторіальне утворення в межах розселення певного етносу, що за історичною долею та етнічним образом населення є самобутнім. Становлення й розвиток системи освіти та педагогічної думки на сході України в ХХ столітті.
При низкой оригинальности работы "Формування етнопедагогічних традицій у східно-українському регіоні в 60-90 рр. ХХ століття: об"єктивні і суб"єктивні чинники", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування етнопедагогічних традицій у східноукраїнському регіоні в 60-90 рр. ХХ століття: обєктивні і субєктивні чинникиThe article is devoted to the analysis of certain groups of factors that predetermined the process of formation of ethno-pedagogical traditions of the East Ukrainian region in the 60-90"s of the 20th century. In the article the author considers the territory of Donetsk and Luhansk regions as united East Ukrainian region with specific features common to them, as well as features that distinguish them from the other regions of Ukraine. Lysenko: global, world factors (the problem of war and peace, ecological catastrophes, losses of civilizations); social (political, economic, cultural, medical, educational) living conditions of society and state; regional (influence factors of the development in specific cities, villages, microdistricts); specifically personal (directly faced by a person). Fatalchuk distinguishes geographical and social factors: historical and cultural (similarity of historical and cultural development); natural and geographic (location, identity of the landscape, climatic conditions); social an geographic (considerable distance of regions from the central regions of the country, higher population density compared to the other regions); social and demographic (polyethnic composition of the population, joint migration processes); social and economic (joint direction of the structure of industry). Based on the analysis of the presented classifications, the author gives a definition to the ethno-pedagogical factors, and also offers her classification of the factors (depending on the source of influence) that influenced the formation of ethno-pedagogical traditions in the East Ukrainian region in the 60-90"s of the 20th century: objective and subjective.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы