Формування естетичного смаку майбутніх правоохоронців у процесі фахової підготовки - Автореферат

ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ МАЙБУТНІХ ПРАВООХОРОНЦІВ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукРобота виконана в Комунальному закладі “Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти” Запорізької обласної ради. Науковий керівник - доктор педагогічних наук, професор Калашник Наталія Григорівна, Державний департамент України з питань виконання покарань, заступник голови. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор Локарєва Галина Василівна, Запорізький національний університет, завідувач кафедри акторської майстерності; Захист відбудеться “___” грудня 2008 р. о 13.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 17.127.04 у Класичному приватному університеті за адресою: 69002, м.Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті та наказу МВС України “Про стан відомчої освіти, заходи щодо її вдосконалення та покращення якості підготовки фахівців для системи МВС України” (від 05.02.2007 року № 2км/1), актуалізується необхідність підготувати в закладі вищої освіти майбутнього правоохоронця з високим рівнем свідомості, почуттям обовязку та відповідальності, а також здатного протидіяти порушенням правопорядку, захищати права і свободи громадян. У звязку із цим до пріоритетних напрямів підготовки майбутніх правоохоронців, крім набуття ними фахових знань і вмінь, належить розвиток загальної культури майбутніх фахівців, одним із центральних компонентів якої є естетичний смак, що виступає своєрідним регулятором естетичного ставлення до дійсності та обраної професії. Необхідність виконання нових суспільно значущих завдань висуває нові вимоги не тільки до фахової, а й до інших складових професійної підготовки майбутніх працівників органів внутрішніх справ (ОВС) України, включаючи етичні та естетичні аспекти, що дають змогу усунути недоліки вузькоспеціального навчання. Актуальність розвязання цієї проблеми на сьогодні зумовлюється й загостренням низки суперечностей, що характеризують сучасний простір вищої відомчої освіти в Україні на нормативному, організаційному та методичному рівнях: між соціальним запитом на професійну підготовку правоохоронців із високим рівнем загальної культури та морально-естетичних якостей і відсутністю науково обґрунтованої системи такої підготовки; між необхідністю запровадження у процес фахової підготовки майбутніх правоохоронців сучасних форм та методів навчання, у тому числі з формування естетичного смаку правоохоронця, і відсутністю в науковій, науково-методичній літературі обґрунтування підходів щодо вибору таких форм та методів.У першому розділі - “Теоретичні засади формування естетичного смаку” - проаналізовано ґенезу дослідження проблеми естетичного смаку у філософському та психолого-педагогічному аспектах, визначено місце й роль цього явища в системі фахової підготовки; обґрунтовано сутність естетичного смаку як морально-естетичної детермінанти професійної підготовки майбутнього правоохоронця; виявлено методологічні засади формування естетичного смаку студентів вищих закладів освіти МВС України в умовах сьогодення. У другому розділі - “Організаційно-педагогічні умови формування естетичного смаку майбутніх правоохоронців” - розроблено модель формування естетичного смаку в майбутніх правоохоронців, подано її характеристику та теоретично обґрунтовано організаційно-педагогічні умови формування естетичного смаку у процесі фахової підготовки. Основними критеріями сформованості естетичного смаку майбутнього правоохоронця визначено: мотиваційно-ціннісний (показники: мотив на успіх у будь-якій діяльності; ціннісні орієнтації майбутнього правоохоронця; спрямованість на життєдіяльність з позиції краси), когнітивно-інтелектуальний (показники: знання з основ естетики та мистецтв (тезаурус); інтелектуальні здібності майбутнього правоохоронця; толерантність естетичних суджень), чуттєво-емоційний (показники: адекватність реакції на ситуацію; емоційно-естетична чуйність; емоційна стійкість), досвідно-діяльнісний (показники: досвід спілкування з прекрасним; зовнішній вигляд правоохоронця з позиції краси; орієнтація на красу в різних видах діяльності; культура спілкування майбутніх правоохоронців). Здійснене дослідження особливостей естетичного смаку дало нам змогу спроектувати модель формування естетичного смаку майбутніх правоохоронців базуючись на положеннях про особистісну орієнтацію в освітньому процесі (І.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ