Значення художньої літератури як засобу впливу на формування духовно-моральних цінностей у дітей дошкільного віку. Характеристика експериментальних літературних проектів як форм організації освітньої діяльності у дошкільному навчальному закладі.
При низкой оригинальности работы "Формування духовно-моральних основ світогляду дитини дошкільного віку засобами художнього слова", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування духовно-моральних основ світогляду дитини дошкільного віку засобами художнього слова Кіндрат І.Р. Окреслено окремі аспекти дослідно-експериментальної роботи з питання «Формування світогляду дошкільників засобами художнього слова в інтегрованому просторі дошкільного навчального закладу». Акцентовано увагу на інтелектуальних картах як способі розкриття смислів твору та на принципах відбору літературних текстів для роботи з дітьми. Саме на цих положеннях грунтується вибір теми дослідно-експериментальної роботи всеукраїнського рівня - «Формування світогляду дошкільників засобами художнього слова в інтегрованому просторі дошкільного навчального закладу», яка здійснюється під науковим керівництвом Н. Гавриш і перебуває на теперішній час на формувальному етапі. Світоглядні уявлення розглядаються як ключове завдання у набутті дошкільної освіти та розуміються науковцями (Н. Гавриш, О. Кононко, І. Куліковська, В. Русевич та ін.) як базові знання дитини про світ, про себе, про закони взаємодії у соціумі, про взаємозалежність та взаємопов’язаність усього в світі [2; 5; 6; 9].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
