Теоретичне та експериментальне обґрунтування технології формування досвіду самостійної діяльності студентів, дослідження педагогічних умов та засобів підвищення ефективності її організації під час навчання у вищому сільськогосподарському закладі освіти.
При низкой оригинальности работы "Формування досвіду самостійної діяльності студентів вищої сільськогосподарської школи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукРобота виконана в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини Міністерства освіти і науки України. Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Коберник Олександр Миколайович, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, доцент кафедри педагогіки. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор Козаков Віталій Андрійович, Київський національний економічний університет, завідувач кафедри педагогіки і психології; Захист дисертації відбудеться 26 квітня 2000 р. о 15.30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.451.01 в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України за адресою: 04060, м. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України (04060, м.Сучасна реорганізація сільськогосподарського виробництва в Україні згідно з чинним законодавством, вимагає підготовки кадрів, які самостійно впроваджуватимуть у практику нові підходи до виробництва, що були засвоєні ними під час навчання у вищому закладі освіти. У процесі цілеспрямованої і систематичної самостійної діяльності студенти набувають досвід самостійної роботи, удосконалюють себе як спеціаліста. Отже, недостатня розробленість цієї проблеми в педагогічній теорії й практиці сільськогосподарської освіти, а також потреба сільськогосподарського виробництва у спеціалістах, здатних до самостійного мислення, відповідального ставлення до роботи зумовили вибір теми нашого дослідження: "Формування досвіду самостійної діяльності студентів вищої сільськогосподарської школи". Мета дослідження полягає у теоретичному та експериментальному обгрунтуванні технології формування досвіду самостійної діяльності студентів, дослідженні педагогічних умов та засобів підвищення ефективності її організації під час навчання у вищому сільськогосподарському закладі освіти. Процес навчання має організовуватися так, щоб самостійна діяльність студента реалізувалася на всіх етапах: під час аудиторних занять (потокових та групових), в позааудиторний час, коли студент веде науково-дослідну роботу, виконує домашні завдання, працює над контрольними та курсовими роботами, працює з підручником і т.п.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
